一文让你了解臭氧、过氧化氢、食品级过氧化氢

H2O2+Na2SO3===Na2SO4+H2O③使湿润的淀粉-KI试纸变蓝;H2O2+2I-+2H+===I2+2H2O有弱还原性,H2O2中-1价的氧遇强氧化剂可失去电子转化成0价氧而被氧化,如与酸性KMnO4溶液反应使其褪色:2KMnO4+5H2O2+3H2SO4===K2SO4+2MnSO4+5O2↑+8H2O三、食品级级过氧化氢过氧化氢(H2O2),又被称为双氧...

重庆教师资格:高中化学《离子化合物的电子式》教学设计

学生完成其它3个原子的电子式。②简单阴阳离子电子式的书写教师以Na、Cl为例,依据其原子结构,画出其离子结构示意图,进一步写出其电子式。阳离子的电子式:因失去电子最外层已无电子,故只在其元素符号右上角标注电荷即可,如Na+;阴离子的电子式:在元素符号周围画上最外层电子。用“[]”括起来以界定...

化# 学( 第三模拟)

(*)过氧化氢是一种绿色氧化剂,写出在酸性条件下3*&*氧化氯化亚铁的离子反应方程式:''''''.(!)与过氧化氢具有相同电子总数且属于非极性分子的有''','''(举两例,写化学式).(+)纯的过氧化氢常用作火箭燃料的氧化剂,已知4/+56)液态肼(%*3+)与足量的液态过氧化氢反应,生成%*...

全国“智慧课堂”典型创新案例征集活动

本教学设计依托智慧教育环境,合理利用教学工具,通过“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的探究实践,说明酶在细胞代谢中的作用。本案例采取教学互动分屏显示、课前课中课后习题作业交互、教师演示实验与学生自主实验直播、习题游戏及刮奖奖励等特色方式,增强课堂教学的吸引力,提高学生自主学习的积极性。小组讨论其他组相关...

四川轻化工大学702无机化学2023年硕士研究生入学考试大纲

2.理解:硼族元素的通性,熟悉缺电子原子和缺电子化合物。碱金属和碱土金属氧化物、过氧化物和超氧化物的基本性质;硫和卤素氢化物、过氧化氢的性质(还原性、酸性、稳定性)及变化规律;卤素、硫、氮、磷、碳、硅、铝、锡、铅的含氧化合物(氧化物、氢氧化物或含氧酸及其盐)的主要性质:溶解性、酸碱性、氧化还...

经典知识建议收藏 | 超详细有机化学重点

1、构象异构(锯架式和纽曼投影式的书写)2、化学性质①稳定性②卤代反应(自由基的反应)链引发——链增长——链终止二、环烷烃1、化学性质取代、开环加成(一般为三元环或四元环)原则(连氢最多和连氢最少的两个碳原子之间)2、构象环己烷的构象:椅式和船式(书写<两种>椅式的顺式和反式以及取代...

哈市中考试题评析|语文+物理+化学

如29题考查内容源于教材主干内容,如糖类的作用,磷肥的作用,甲烷的化学式等。同时对基本技能的考查体现在化学变化在微观角度的认识,对信息的提取和应用能力,如利用实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式的计算能力、数据提取和应用能力等基本技能的考查。选择题目与2020年中考试题比较,考查了原子结构示意图与元素周期表的...

哈市中考试题评析|化学:联系热点 考查综合化学知识能力

从正确书写化学方程式，求氧气的质量，列比例式，求过氧化氢溶液溶质质量分数。稳中有新，在试题编制上力求创新，在标签上填质量分数，出题新颖又结合九年级教材46页。最后一问则是溶液配制的问题，难度系数不大，但要求同学们得认真审题。注重考查学生分析、计算、及综合运用所学知识解决问题的能力。35题科学探究，...

初中化学《元素》教学设计及说课稿模板!

教师引导出示硫与氧气点燃生成二氧化硫以及过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气的文字表达式以及化学反应式,请同学们再次进行小组讨论,思考“在化学反应前后,反应物与生成物相比,分子是否发生变化,原子是否发生变化,元素是否发生变化”。学生小组讨论后回答在化学反应前后,分子发生变化,原子种类不变,元素...

2020年浙江省高考暨7月选考科目命题思路及试题评析

例如第24题、25题、31重点考查分析综合能力;第31题结构简式、化学方程式和同分异构体的书写重点考查学生的表征能力;第16题的C,28题Ⅰ的(3),重点考查学生的创新能力。试题在注重考查学科关键能力的同时,还注意渗透学科思想方法,例如第16题、26题的结构与性质的关系;23题的守恒思想;第20题、29题的平衡思想,第30...