点赞!江门1个集体、6位教师获国家级表彰
坚持以高质量党建引领学校高质量发展,夯实党对学校的全面领导;“2”是坚持“两个带动”,充分发挥党建对教师的带动作用,充分发挥党建对少先队的带动作用;“6”是做实“六个融入”,通过思政教育“六融入”,将校园文化、宣讲活动、课堂教学、艺术活动、课外实践、为民服务融入爱党爱国教育,...
慕课在中小学面临“崩盘”?面对教育的个性化,人工智能到底可以做...
教育的目的,一般而言,可包括三个层次:从人类视野看,教育承担着人类文明传承与发展的任务;从国家视野看,它是提高国民素质,为国家建设提供人力资源保障、提高一个国家在全球综合竞争力的重要支撑;对于家庭和个人,接受教育则是为了今后的生活更好,包括提高物质层面和精神层面的幸福度。因此,教育并非止于知识传授、技能习...
凝心聚力开新篇 笃行不怠向未来——滁州市应用技术学校教师发展...
11位教研组组长结合自身专业特色,分别进行了常规工作和特色活动规划汇报,并就每周的教案和课件的撰写、上传以及作业批改检查等常规工作均提出了改进方案。语文组规划并开展了国学经典、专题讲座等,艺体组规划了迎中秋庆国庆晚会、运动会、十佳歌手大赛等,德育组规划了学生品德养成教育系列活动等。张燕代表教师发展中心汇报...
实践活化德育 潜心立德树人——访湖北省十堰市茅箭区教育局党委...
近年来,湖北省十堰市茅箭区提出打造“首善示范区”,着力把培育和践行社会主义核心价值观落实到学校教育教学和家庭、社会的全方位、各环节。通过“德育实践协作体”项目,茅箭区进一步优化德育环境、拓宽德育路径,强化中小学生优秀思想品德的塑造与提升。近日,茅箭区教育局党委书记、局长余世洪做客中国教育报融媒体局长访...
万盛经开区中盛小学:党建统领促发展 “金色”教育谱新章
学校坚持“党建+”工作思想,将思想政治、意识形态、学生德育、教师队伍建设、师德师风工作放在首位,秉持“育才先育人,成才先成人”德育理念,一切为学生的终身发展奠基,为每一个学生终身发展服务。关爱每一个学生,关注每一个学生成长;相信每一个学生,发展每一个学生;对每一个学生负责,对每一个学生在校接受教育的...
构建新时期高校德育“三全育人”格局
全员育人强调“三全育人”的主体构成,以“人”为要素,围绕共同教育目标形成一致性的教育合力,构建“人人育人”的德育格局;全过程育人强调“三全育人”的时间要素,需要认识到高校德育工作并非一蹴而就,而是系统性、长期性的动态发展过程,落实“久久为功”的连续性德育实践;全方位育人强调“三全育人”的空间要素,打破传统...
“班级育人”60年:做“整个人的教育”
60余年特别是进入新世纪之后,我努力做好“整个人的教育”,注重统筹教育教学,促进德智共生。在教书,也在育人;开展德育活动,也在培养学生形成优良的学习品质和学习素养。教学与德育一体两面,日益耦合,综合写就一部指向育人、管育合一、共生相成、完整协同的大教学论。(李庾南单位系江苏省南通市启秀中学,冯卫东...
重庆市巫溪县珠海实验小学校:创新党组织建设 推动高质量发展
落实“人人都是德育工作者”的德育理念,坚持改革创新,大力开展德育领域综合改革,有效整合学校、家庭、社会教育资源,形成“三位一体”的德育课程实施体系,努力构建全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作体系。构建“十爱铸魂”思政课程和“五jing铸行”养成教育课程(“十爱铸魂”是学校善美德育课程之思政课程。“十爱...
海淀进修实验学校让“节约粮食”成为具有生活价值的学习
作为海淀区首批德育特色五星级学校,进修实验学校坚持以具有栋梁品质、君子品格和学术精神为内涵的习惯养成教育,培养附着在学生身上带得走的适应未来社会需要的能力和素养。学生甚至自发深入学校后厨,拍摄展现食堂全貌的视频《舌尖上的教进》,倡导全校师生节约粮食。学校
厚植文化新实力 铸就发展强引擎
同时,在教育教学实践中,学校基于“和乐文化”逐步形成“尊重个性,促进成长”的德育理念,“和乐课堂,关注成长”的教学理念,以及“适时合情,服务成长”的管理理念。优秀文化引领,学校持续打造朝气蓬勃、团结奋进的育人环境,使师生对于校园的归属感、向心力得到进一步增强,全面推动学校迈向高质量发展。根植理念多彩...