...侨中学子再次荣获全国一等奖!探寻濠江历史文化,建设特色校本课程
邱传玲同学通过对官方史志和民间文献的收集和研究,梳理邱辉的历史形象演变,撰写《不让浮云遮望眼,饱览群书求真知》一文。论文从史料实证的视角建构明末清初马滘人邱辉的历史脉络,并从特定的历史时空探讨人物形象变化与特定历史时期的关系,主张应当正视历史真相,公平公正地做出对历史人物的评价,让真正的先贤千古流芳。淑...
助力地方文化遗产“活”起来|文物|巴渝|考古|中华民族|非物质文化...
长期深入渝东北片区乡村学校开展川盐文化遗产校本课程开发研究,挖掘整理川盐文化遗产资源,运用文化分析和知识选择的方式,创造性地在川盐文化遗产资源中筛选和提炼课程知识,指导乡村学校开发川盐文化遗产活化利用的校本课程,讲述川盐文化遗产延绵发展的历史故事,拓展川盐文化遗产精神相传的学校渠道和课堂阵地,在探索如何激活川盐文...
牛娃录 | 来自七宝中学的她们:从“科创小白”到勇闯国家级大赛
接下来,学生会进入学校开设的人文书院、科学院、工程院,通过三院平台课程的学习和体验,逐步发现自己真正感兴趣的方向、领域,进而开始课题研究。到了“金字塔顶”的阶段,学生将确定具体研究课题,并在老师的指导下,按研究计划目标稳步进行。经过平台课程的系统学习,许多学生冒出了科创的“点子”,“学校给足学生‘...
2023年成陶走过的印记|教育|陈鹤琴|陶研会|陶行知|成都市|实验...
与会校长与老师们认为,推动基础教育的高质量发展,既要在课程改革上下功夫,更要在课堂教学上有创新,让新课标更好地通过课程育人的模式在课堂教学上提升质量,切实体现课程与课堂的立德树人路径。年会上,来自深圳市陶行知研究会、重庆市陶行知研究会、新疆维吾尔自治区陶行知研究会、贵州省陶行知教育思想研究会等陶会代...
...幸福生长——康巴什区第一中学基于减负提质下学生深度学习研究...
校本课程包括教师开发的课程和学生社团。必修课程体现国家基础教育的基础性要求。校本课程主要是指国家课程校本化拓展实施活动。隐性课程是基于学校培养目标的自主性活动课程。课程是通过课堂教学和实践活动实现的,所以要通过建设“学科素养培养的课堂、体验探究合作的课堂、生命对话幸福的课堂”,实现我校课程的有效、高效...
中小学如何“孵化”学生的科学精神
在开好国家课程和地方课程的基础上,我们重点实施了科技类校本课程开发,以探究为翼,向未来而行,开设“素质课程超市”,构建富有中南大学二附小特色的“爱乐”校本课程体系(www.e993.com)2024年10月22日。主要包含科技类、实践类、综合类课程,开设了机器人、魔术、航模、花艺、针织、剪纸、围棋等课程,共计30多门,让每名学生都能找到自己喜欢的课程,...
合肥一中包河分校:聚集“双新”改革 深化大练兵大比武
课题研究目前已取得阶段性成果,课题论文获得市级一等奖一篇;课题研究成果(校本课程案例评比)合肥市三等奖;课题论文发表1篇;课题主持人与他人合著课题相关图书已出版专3本,已分别由清华大学出版社、人民邮电出版社出版。01、进一步整合开发校本课程本学期高一年级与心理课间周开课,探索STEAM课程的教学。结合学校自身软硬...
身边好老师|李艳梅:做一束微光 照亮学生前行方向
撰写论著提升教育教学水平尺有所短,寸有所长。只有不断反思、创新,才能促进教育教学水平和能力的提高,才能使学生受益。教学工作之余,李艳梅参与编写了多本论著,记录了盲校特殊教育理论、特殊教育课程、特殊教育课堂等,同时撰写教育教学论文,在学科领域、专业化发展等方面不断充实自己:2012年,她参与编写北京市盲人学校...
2022 百廿合一正芳华——合肥一中2022年大事记
论文获奖忙。2022年合肥市“大研讨、大交流”案例成果暨新课程新教材实施优秀成果征集评比活动中,其中张大勇撰写的成果《着眼未来,功在当下》和张春主任撰写的成果《基于学科特色,打造育人场域》获得一等奖,徐明星副主任撰写的成果《基于核心素养下学生发展指导的实践成果》获得二等奖;汤磊撰写的《系统及其设计》单元教学...
钟启泉:把握义务教育课程改革风向标
2022年4月,教育部颁布了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,这是我国基础教育领域的一件大事,将会对深化教育教学改革全面提高义务教育质量产生广泛而深远的影响。由华东师范大学课程与教学研究所吴刚平、安桂清、周文叶教授主编,16位课标修订专家加盟撰写的《新方案??新课标??新征程〈义务教育课程方案和课程标...