高中生综合素质自我评价怎么写,从学习、品德、实践、合作4大方面入
4、团队合作:评价自己在团队合作中的表现,包括与同学、老师和社会各界人士的合作经历。可以描述自己在团队中的作用和贡献,以及面对团队问题时的处理方式。高中生在写综合素质自我评价时,要真实客观地反映自己的情况,不夸大不缩小。同时,可以结合具体的事例和数据来支撑自己的评价,让评价更有说服力。最后,要注意在评价...
“自我评价”从1000字减为150字 长沙市初中综合素质评价“瘦身”了
一、强化学校为评价主体学校要将综合素质评价工作与日常教育教学管理相结合,开齐课程、开足课时,积极创造条件、搭建平台、整合资源,充分发挥学校党团和学生组织的作用,引导和组织学生开展有意义的活动;关注每个学生的发展,积极为学生提供展示的舞台。利用信息化手段记录客观数据和成长实证材料,真实反映学生的发展状...
瞭望| 中学生综合素质评价为何变味
部分内容由校方填写,学生则需上传能证明自己参与的社会实践活动、艺术活动荣誉、研究性学习成果等图片和文字,并撰写提交“自我评价”,以供系统后台评分定级。目前,全国多地依托智慧平台构建了包括上述5个维度的综评体系。记者采访了解到,由于多种原因,一些地方综合素质评价落地过程存在走偏变味现象。主要体现在以下三方...
撬动未来的杠杆——学生综合素质评价改革突围
如实记录学生成长过程中的突出表现,真实反映学生的发展状况,以事实为依据进行评价。坚持公正性,严格规范评价程序,强化有效监督,确保评价过程公开透明”,明确写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案等工作程序,以省(区、市)为单位建立综合素质评价工作电子化管理平台,建立健全公示制度、检查制度、申诉与复议制度、诚信责任...
综合素质评价改革的“三个转向”
流行的学生综合素质评价是这样安排的:行政部门将学生综合素质划分为思想品德、学习能力、审美与表现、运动与健康等若干方面;再对每个方面进行分解,如将道德品质分解为是非观念、集体观念、诚实守信等;接着列举出若干观察点,如是非观念的主要观察点有崇尚科学,不参加迷信活动,反对邪教等。学校根据三级指标体系组织学生自己...
上海市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)
五、评价结果应用1(www.e993.com)2024年10月29日。引导学生积极主动发展。引导学生开展自我评价并进行自我调整和自我管理,促进教师开展学生成长过程指导和生涯辅导,帮助学生确定个人发展目标,实现全面而有个性的发展。2。促进普通高中学校积极开展素质教育。通过综合素质评价改革,引导高中学校开展各种素质教育活动,促进学校多样化、特色化发展。
综合素质评价证明材料或入档案 公平性受争议
北京九中校长林乐光介绍,目前北京市的综合素质评价有一个独立的网上系统,每年学校会组织学生在一段时间内网上填写,等到高三毕业时再统一打印出来装入学生档案。他说,这些内容包括学生的研究性学习、自我评价、他人评价等内容。学生们都写得差不多,老师们会提醒学生写得不要过于笼统,多些个性化的内容。
警惕高考招生综合素质评价 “掺水分”
有专家对完善综合素质评价制度提出了三个办法:一,各中学要承担起责任,在学生填写“自我评价”前开展诚信教育,并明示不诚信行为可能要承受的代价;二,由省考试院周期性地公布各中学提供的综合素质材料的信度指数;三,评价材料出现虚假信息及大面积雷同现象的学校,省考试院停止该中学提供综合素质材料的资格。
北京新高考综合素质评价瘦身 修习记录最被看重
综合素质评价内容减半2007年本市高中课改后,每位新课程高中生都拥有了综合素质评价,这份“成长记录袋”最初包含道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面17项指标,此外还有班主任评价、任课老师评价、学生自评、互评、家长评价等多种评价方式。
北京:综合素质评价“瘦身” 弄虚作假将被严惩
综合素质评价内容减半2007年本市高中课改后,每位新课程高中生都拥有了综合素质评价,这份“成长记录袋”最初包含道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面17项指标,此外还有班主任评价、任课老师评价、学生自评、互评、家长评价等多种评价方式。