塑造未来人才培育新生态
我认为,面向未来的拔尖创新人才培养,应主要培养以下素质和能力:第一是品行素养,践行社会主义核心价值观,具有远大理想、家国情怀、道德品质和人文素养,富有社会责任感,具备工作热情和敬业态度,能够付出努力、保持专注、追求卓越。第二,应具备创新能力和跨学科知识,具备创新思维、创新意识、创新能力和知识创造力,能够持续提出...
响应国家科技人才培养号召,学而思素养助力青少年核心素养发展
信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任是新时代青少年的必备素养,也是学而思素养长期以来的培养目标。教育的长远价值在于培养面向未来的能力。随着科技飞速发展,孩子们将要面对的未来是截然不同的,学而思素养坚持以终为始,着眼于未来,以准备当下——以创新素养为核心,着力培养科学思维,倡导科学家的爱国与...
深思|专访倪军:今天,我们需要培养怎样的领军人才?
第二个板块是人文素养,因为一个人才对祖国的建设要做贡献的意愿,他的人品道德、正确的价值观,是要树立起来的。所以这个方面我们也非常重视,会有历史、艺术等各方面的学科。第三个板块是交叉学科。既要考虑国家对未来人才的需求,也要考虑每个人不一样的的兴趣爱好、特长和志向,所以交叉学习中我们为学生设置了非常...
“三支队伍”建设有哪些深意、对于浙江的未来发展有何深远影响...
这次浙江提出“三支队伍”建设对未来浙江发展必将产生深远影响:一是将会不断拓宽创新和深化浙江干部队伍的人才观念和人才政策体系的构建,加速推进浙江人才领域整体性的改革创新,进一步破除一切阻碍人才发展的体制机制障碍,为浙江创新驱动发展战略提供根本保障;二是将会加速提升浙江科技创新水平,浙江科技创新人才高地建设以及创新...
两会之声| 关于汽车人才的鼓与呼
在生命科学、化学、制药、物理、材料等多个科研领域,引入人工智能通识课,培养一批具备专业科研能力以及高水平通用人工智能理解能力的人才,为可能涌现的交叉学科重大突破做储备。建议研究通用人工智能时代人才能力素质模型和培养方案,加快应用型人才培养。针对未来可能被人工智能大量替代的行业和岗位,对劳动力培养及再就业...
AI时代的教育该直面应对
技术在变,时代在变,对人才的要求也在变(www.e993.com)2024年7月30日。这也正是引发当下教育工作者和家长群体焦虑的根源。当过去的人才标准、学习方法不再受用,我们的教育方式是否需要改变?“非常有必要,因为时代在变化,教育方式也应该要改革,不仅包括学校教育,还有家庭教育。”北京市朝阳区呼家楼中心小学校长马骏说。
回顾中国科协年会 | 周光召25年前的这个主旨报告,洞见未来→
这些条件,归纳起来有以下6个方面:(1)国家加强了科研经费的投入;(2)对科技已产生重大的社会需求;(3)正在大力进行优秀人才的培养、选拔、吸引和集聚;(4)实行开放政策,保持了稳定的政治局面;(5)开始形成尊重知识和尊重科学的社会环境;(6)提倡创新,开始建立全国科技创新体系。在此,我仅就某些条件予以简要的说明。
构建高水平办学体系,培养复合型创新型人才
深化人才培养机制改革,将科学前沿知识、数字化素养、最新行业技术等与新质生产力密切相关的知识和技术引入教育教学内容,培养符合新质生产力要求的复合型、创新型人才。增强科技创新能力。高校特别是研究型大学要坚持目标导向与自由探索相结合,突出有组织科研,统筹抓好战略导向的体系化基础研究、前沿导向的探索性基础研究、...
周海涛等:夯实拔尖创新人才培养的战略支点
其三,响应人才强国战略,常态化营造拔尖创新人才培养生态。世界强国无不重视人才,尤其是具备战略眼光的拔尖创新人才。人才作为第一资源,对国家社会的可持续发展有着长远的战略作用,是各国面向未来、参与国际竞争的尖端力量。在人才强国战略引领下,可以加强人才队伍建设、优化人才结构布局、落实人才支持政策,建设世界人才中心和...
塑造未来人才培育新生态
我认为,面向未来的拔尖创新人才培养,应主要培养以下素质和能力:第一是品行素养,践行社会主义核心价值观,具有远大理想、家国情怀、道德品质和人文素养,富有社会责任感,具备工作热情和敬业态度,能够付出努力、保持专注、追求卓越。第二,应具备创新能力和跨学科知识,具备创新思维、创新意识、创新能力和知识创造力,能够持续...