全面培养学生“说”的能力
二年级下册《蜘蛛开店》是学生十分喜爱的故事,教师讲完这个故事,可以问学生有什么想说的,并根据学生的回答,绘制示意图,总结故事结构。教师还可以再选择一个结构类似、主题类似的故事进行拓展,一是帮助学生学会用绘制示意图读故事的方法,二是强化故事的反复结构,鼓励学生创编类似结构的古诗,提升“说”的能力。联系生活...
如何培养“能说会道”的学生
有理有据、逻辑清晰是具备较高的“说”的能力的重要表征之一。生动形象——有感染力“正确、流利、有感情地朗读课文”是语文课程“阅读与鉴赏”主题下贯穿三个学段的一致要求。数学学科中学生的表达虽不必像语文学科那般慷慨激昂,但绝不至于冷若冰霜。生动形象地“说”更具感染力,从而引发他人共鸣,让更多人信服...
温儒敏:统编语文教材修订保留原内容特色,以前的教学经验,仍然管用
一个是结构上也有微调,前面说到初中增加了阅读综合实践,其实还有其他一些栏目的调整,以及各个栏目的编排,它的编排很有讲究,用什么字体,是不是在这个目录里面体现,都能够表现它的等级,它的重要性,重要的程度,所以这些细节安排都是有考究的,我们备课的时候也可以留心一下。修订版设计的各个栏目的思路,总的一个思想是...
教学提质,更需教师课程领导力
课程教育学的思维方式偏向“实然”层面,始于目标(预期的学习结果),终于评价,重在关注学生学会了什么,强调从学习的立场展示学生经历一种有目标、有组织、有指导的学习经验全过程,同时这样的学习经验是结构化、累积性的。以一门学科为例,从课到单元,再到学期、学段,专业化的学习体系得以形成。学校让教育专门化,而课...
荷叶圆圆:自然与生命的颂歌
文章结构清晰,层次分明。首先,作者通过对湖面和荷叶的描绘,营造出一种宁静而美丽的氛围。接着,通过描述荷叶上的露珠,展示了生命的活力和勃勃生机。最后,作者点明主题,强调大自然的馈赠和生命的颂歌。三、主题思想阐释文章主题突出,以荷叶为载体,歌颂大自然的神奇和生命的活力。通过对荷叶的描绘,让我们感受到大自然...
2024年甘肃一地事业单位招聘242人|面试|录用|甘肃省|应届毕业生...
①综合类和卫生类岗位(www.e993.com)2024年9月20日。采取结构化面试,重点测试考生的专业知识能力、综合分析能力、逻辑思维能力、人际沟通能力、应变能力及语言表达能力等,面试时间总共10分钟。②教育类岗位。采用现场试讲方式进行,面试时间总共10分钟。试讲内容以教育部门指定课文为准,未按指定课文准备教案和讲课的应聘人员,面试成绩计零分。应聘人员...
全国小学初中新教材投入使用 这些浙江元素进入教材
在新修订的《中国历史》(七年级上册)统编教材中,记者看到良渚古城遗址内容主要安排在第一单元的第三课《中华文明的起源》,对良渚古城遗址的时间、地点、组织结构以及随葬品等进行具体介绍,还附有5张良渚古城遗址出土的玉器及神人兽面纹线描图。图为《中国历史》(七年级上册)统编教材中关于良渚古城遗址的内容。记者...
结构化面试试讲:小学语文《惊弓之鸟》
(1)“惊弓之鸟”是指害怕弓弦响的大雁。从哪里看出那只鸟害怕弓弦响?你是从课文的哪个自然段知道的?(第5自然段)(2)朗读前指导:读课文不仅要读得正确、流利,还要读得有感情。要学会“过电影”,想象课文描写的情景。自由读第5自然段,说说你读的时候,脑子里出现了什么样的情景。你看到了什么?听到什么?
【课件】三年级语文下册 课文12《一幅名扬中外的画》
“又一又一”结构的词语又踢又跳又惊又喜又高又大又快又准练一练:用“有的……有的……有的……”写句子。示例:天上的云千姿百态,变幻多端:有的像一只展翅欲飞的雄鹰,有的像一条鲜艳的红领巾在飘扬,有的像一匹骏马在奔驰,有的像一只蝴蝶,慢慢变大,渐渐模糊了…...
八年级语上册1课《消息二则》课文笔记+ 教案+试卷(附答案),收藏
下面是八年级语文上册第1课《消息二则》,课文讲解+课文笔记+测试卷(答案),可关注收藏。学习目标:1.掌握新闻严谨的结构:2.赏评新闻准确的用词;3.体会新闻鲜明的情感。学习重点:1.掌握新闻严谨的结构:2.赏评新闻准确的用词:3.体会新闻鲜明的情感。学习难点:赏评新闻准确的用词。教学过程:一、导入大江东去...