五年级上册生字组词练习,可打印

蔓(蔓延)脸(脸庞)哞(哞哞)扒(扒拉)侍(服侍)漫(浪漫)睑(眼睑)眸(明眸)趴(趴下)待(待会)惰(懒惰)稳(稳固)胁(威胁)融(融化)防(防备)情(情感)隐(隐约)协(协助)隔(间隔)妨(妨碍)曲(歌曲)吵(吵架)怯(胆怯)拒(拒绝)刑(刑罚)典(典礼)抄(抄写)法(方法)距(距离)荆(荆棘)煎(煎饼)浩(浩荡...

部编版五年级语文上册生字组词,孩子期末复习可用!

恃:自恃有恃无恐恃强凌弱恃才傲物哀:哀伤悲哀哀悼哀怜哀兵必胜拘:拘束拘谨拘禁拘管不拘一格第13课《少年中国说(节选)》泻:倾泻腹泻流泻一泻千里上吐下泄潜:潜泳潜藏潜逃潜水潜移默化试:试验试用考试测试试题口试胎:胎生胚胎怀胎胎记内胎轮胎皇:堂皇皇帝...

【涨知识】“游人只合江南老”的“合”是什么意思?你可能也想错了!

今天我们要说的字是“合并”的“合”字。菩萨蛮韦庄人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧于天,画船听雨眠。垆边人似月,皓腕凝霜雪。未老莫还乡,还乡须断肠。韦庄的《菩萨蛮》一共写了五首,是前后相呼应的组词,这首词是第二篇。韦庄,生在大唐帝国由衰弱到灭亡、五代十国分裂混乱的时代,一生饱经...

汉语的知音——作为语言学家的启功先生

比喻组词成句的灵活性,用“意义控制说”解释语序;根据中华民族宏观思维的特点,用“开合”或“起、承、转、合”解释句子、句群的结构;根据人呼吸的生理特点提出“自然音律说”,对汉语中的对仗、节奏、复重等现象所作的解释精辟又独到;用“平仄竿”解释律诗的声律,自然而易懂。

东西方哲学、宗教与文化对“爱”的诠释

(二)爱、哀、薆、僾、暧(音韵学上的通假之爱字)西周金文未见爱字,但有“哀”字。哀,爱,古代是同音通假(上音为微部,影纽,中古音为咍部,影纽,平声)。例如:西周《沈子它簋》铭文:“作兹簋,用载飨已公,用格多公,其丮哀乃沈子它唯福。”(郭沫若释文:丮哀读剧爱,丮、剧音近,哀、爱古可通用)...

汉语的十大优势,国人为之自豪

比如“死”的表达,用词选择余地更大,褒贬分明,该用什么词用什么词(www.e993.com)2024年11月22日。历史上天子皇帝死了曰“崩”,皇后或大官死了曰“薨”,常用的有:死,亡,殁,去世,逝世,老了,走了,去了,不在了,与世长辞,长眠不醒,牺牲,就义,成仁,光荣了,倒毙,离开人间,离我而去,永远不回来了,停止了思想,心脏停止了跳动,驾鹤西去...

【微课堂】统编语文四年级下册第27课《海的女儿》图文讲解+教学...

三、我会认注音及组词港:gǎng(港口、香港、出港)宴:yàn(宴会、宴席、喜宴)睫:jié(睫毛、睫眸、迫在眉睫)婚:hūn(婚礼、结婚、求婚)迅:xùn(喜讯、通讯、迅速)挽:wǎn(挽着、扶挽、力挽狂澜)圣:shèng(圣神、圣火、圣人)仪:yí(仪式、司仪、礼仪)...

川端康成的镰仓物语

作者性格沉默寡言,他的文字也是以简劲见长,组词造句时有跳跃。既没有谷崎润一郎那种反反复复的描摹与吟味,更没有三岛由纪夫那种洋洋洒洒的阐述与论证。清丽素洁,庄雅明媚,一如雪园青竹,冬夜枯桐。镰仓物语川端康成-1-绿叶滴翠的一天,我乘坐马车巡游镰仓的历史遗迹。这驾游览马车是镰仓的名品,已经很...

巴渝文苑|诗词百家谈:如何从诗人晋级为词人

诗人作为人民群众的发言人,诗歌表达中的人是没有自我个性的“我”。朦胧诗人渴望在这种自卫又自娱的方式中抒写他们复杂混乱的思想感情,从而缓解沉痛和苦难的内心。无论是在语词新意义上的挖掘还是在诗歌表现视觉上,他们都更加注重人的普遍性价值和自我心灵探险的独特性,追求生活溶解在个体意识中的形态,塑造出个人的自我...

部编语文1-6年级(上)第五单元重点知识盘点,可下载

五、比较组词小(小鸟)刀(小刀)木(木头)五(五天)少(多少)力(力气)林(树林)正(立正)六、反义词远——近来——去有——无多——少大——小明——暗升——降静悄悄——闹哄哄七、认识时间的词语...