全球首次对15岁学生创造力思维测评:用对方法,每个孩子都能正确...
因而,在丽娟创意无限的课堂上,师生们可以尽情打开脑洞,从平面或是立体、从文本、影像、音频甚至是戏剧中,感受当下最前卫、最具创造性的艺术风格。比如孩子们可以在丽娟的课上,体验从剧本编写到舞台美术、制作,导演等一套系统的完整表达,切身感受到艺术和表演的关系。丽娟孩子们创作的戏剧表演,其中道具、化妆、假发...
学术年会·学科交流 | 英语:有创造力的英语课堂妙趣横生
龙泉驿区英语学科教研员杜玉梅对本次英语研讨作了微点评,杜老师点评道:任莉老师的课堂非常具有启发性,并且注重初小的衔接教学,帮助学生进行技能和策略的培养;陈瑶老师的课堂选题新颖独特,情景创设真实有效,能有效衔接学生的知识结构,激发兴趣,并且课堂活动精致,衔接自然,能高效帮助学生的最终产出。新时代,朝气蓬勃的成陶...
引导教师将创造力聚焦于课堂
同样重要的,是引导学生将注意力聚焦课堂。课堂上,我不断充实教学内容,抽丝剥茧地讲解知识点及其来龙去脉,力争为学生呈现出立体的知识体系。学生们反映,课堂变得越来越有趣了。曾有学生说:“老师,您的课堂新意不断,我连听三次都不腻。”这给了我继续努力的充足动力。为了更好地解释课本原理,我积极探索情境教学法...
天津英华实验学校|一天中的英华课堂,有多少种发现自我的方式?
第一课堂关注基础课程;第二课堂通过学科项目化学习、跨学科项目化学习,让学习由课内延伸到课外,由书本延伸到生活;第三课堂在活动课程与生活教育课程中,帮助英华学子逐步建立起与他人、与社会的联系,养成关键能力与必备品格。聚焦学科核心素养、超越课堂边界、发展高阶思维,孩子们的视域被不断扩大,他们在丰富的体验中...
如何培养孩子创造力?吉的堡建议试试这个方法,非常有用!
课堂上通常会融入多元化的学习体验,如数学、物理、艺术等。这些学科的知识可以为孩子们提供更多的创造灵感,同时也可以培养他们的跨学科思维和创造力。总之,儿童编程课程可以通过多种方式激发孩子的创造力,其中最重要的是为孩子们提供创造的机会和平台,让他们在实践中学习和成长。
探索“真善美乐”的语文本真课堂
一是采用顺学追问教学法,培养学生创造性思维(www.e993.com)2024年10月6日。课堂上,教师提供多样化的学习材料和问题,每一次追问都推动学生认识水平层层递进,教师还鼓励学生从不同的侧面提出自己的观点和想法,培养学生的求异思维。二是采用小组合作学习方式,培养学生的创造力。合作学习是比较适合语文课堂的教学方式,教师在课堂上为学生小组合作学习留...
在基础教育阶段“引爆”学生的创造力
创造力教育的课堂应该是启思益智的,善于以驱动性问题和问题链激活学生的高阶思维,引导学生主动思考和积极探究。对中小学生而言,创新创造本质上是一种发现式学习,基础教育的性质决定了课堂上的创造力教育应该是接受式学习与发现式学习的有机结合,在实践中体现为“有指导的发现式学习”和“有发现的接受式学习”。
动手创造,快乐学习——庐江县特殊教育学校家长课堂活动
阳春三月,庐江县特殊教育学校家长课堂迎来了一次特别的活动——串珠花课程。串珠不仅是一种色彩丰富、形式多样的手工艺活动,更是培智学生情感和兴趣的体现。通过这项活动,孩子们的注意力被牢牢吸引,好奇心和探索欲被激发。串珠课对于这些孩子来说意义非凡,它帮助他们建立自信,体验制作过程中的成就感,进而培养兴趣和动...
幸福e课堂(67) | 路桥区中心幼儿园梁谷燕老师:如何保护孩子的好奇...
好奇心是人类的天性,对于幼儿来说,一旦面临新奇的、神秘的、自相矛盾的事物,就会产生三种形式的探究行为:感官探究、动作探究、言语探究。正是通过这些探究行为,幼儿有选择性地了解周围事物,并积累大量生活经验。二、好奇心三个重要阶段好奇心是孩子创造力的表现。好奇心是一种强烈的欲望或兴趣,驱使人们去主动探索、...
好课堂里的育人智慧——首届全国思维导学展示活动述评
来自广东省东莞市厚街湖景中学的副校长谢丽,在活动中“真正感受到什么才是培养学生核心素养的课堂教学”。教师们通过不同的教学方式和手段,引导学生进行自主学习和思考,培养他们的批判性思维、创造力和复杂问题解决能力。“课堂教学不仅仅传授知识,更培养了学生的能力,学生的头脑不再是一个存储器,而是一个中央处理器...