创新教学育英才,全面发展绽芳华——西安锦园中学学科特色
英语学科——语篇教学在英语学科的教学中,英语组归纳“4P”教学法,坚定不移地推进语篇教学,同时创新开展课前三分钟学唱英文歌活动。此活动涵盖听歌、歌词撰写、歌词分析、歌曲学唱等多个环节,深入挖掘英文歌曲所蕴含的英语学科素养,有效激发了学生学习英语的热情。此外,为进一步提升学生的英语应用能力和文化素养,学校...
唐海峰名师工作室:名师讲座引领 赋能英语教学
他指出,高中英语教学要基于主题探究,以语篇为载体,以主题为引领,整体设计单元教学活动,引领学生深度学习,培养学生学科核心素养,既要见树木,又要见森林。专家的讲座有理有例,细致深入,干货满满,科学创新,幽默风趣。在短暂的休息时间,热情好学的英语老师们十分珍惜这次学习机会,主动向首席名师和专家顾问交流互...
@新高一,暑假提前充电,哈六中名师讲初高衔接——英语
指学生积极运用和主动调试英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。学习能力构成英语学科核心素养的发展条件。学习能力的培养有助于学生做好英语学习的自我管理,养成良好的学习习惯,多渠道获取学习资源,自主、高效地开展学习。4.思维品质。指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和...
浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP...
基于英语学习活动观,结合本课的语境,笔者按照学习理解、应用实践、迁移创新这三个层次来设计教学活动,使其形成一个围绕主题意义探究的、逻辑递进、循环上升、符合认知规律的活动链,使上一个活动成为下一个活动的铺垫,下一个活动成为上一个活动的深化和拓展,同时体现情境性、结构性和层次性,促使知识转变为能力,促进能...
同课异构碰撞思维火花 苏霍两地“云端”共研英语教学
江苏省特级教师、苏州市名教师、苏州市英语学科带头人、霍尔果斯特聘专家周春敏远程“直播”主题为《践行英语学习活动观的语篇教学探究》的专题讲座。周春敏基于新课程标准,对苏霍两地初中英语教学如何深入开展语篇教学进行有效指导,建议两地老师对应“学习理解、应用实践、迁移创新”这三种英语活动学习观实施有效教学,准确把握...
英语课堂上的5E教学模式(含案例)
下面以人教版高中英语必修一第四单元:Readingandthinking:TheNighttheEarthdidn’tSleep为例,设计“5E”教学活动(www.e993.com)2024年8月12日。语篇分析:该语篇主题语境为“人与自然”,是一篇纪实性报告文。从结构上看,文本中的时间线索为明线,按照地震前、中、后的顺序展开;而人们在自然灾害前、中、后的情感态度变化为暗线。从修...
...蓄力共成长——“和美课堂”第二十届全国小学英语名师教学观摩...
课后的讲座《基于主题育人意义探究的英语阅读教学设计》,阐述了在备课中,我们应着眼于主题意义的探究,有效的研读和解构语篇文本信息,在零散的知识之间建立有效的关联,逐步将事实性知识加工成概念性知识,实现知识的结构化转换。随后,顾洁老师呈现了课例《Homeisbest》,通过引导学生表达家是个什么样的地方,导入绘本...
以高校英语课堂教学创新培养学生语言文化意识
英语考试是衡量高校学生英语水平能力的较为全面的指标,在试卷中,与语篇理解相关的题型占了较大比重,学生在这方面出现的问题也较多。其中,影响他们答题准确性的因素主要集中在两个方面:一是词汇量,二是在特定的语言环境中对词汇或句子背后的社会内涵和文化背景缺乏了解。这也反映出当前高校英语教学中存在的弊端,即在单...
...教学让英语学习回归生活 济南三十四中信息技术赋能英语教学...
“整个英语学科就是一个英语学习共同体,大家会通过线上、线下不同形式,随时探讨英语的课堂教学,大家不断突破传统,更新观念,用课堂的方寸之地引领着每一位学生的成长。”英语教师孙寅说。从教学计划的制定、集体备课的实施、日常教学的推进、特色活动的开展,整个英语组聚力同行,研思共进。按照不同主题、不同年级,...
专家点评中考英语试卷:试题选材关注热点,引导学生用英语讲好中国...
今年英语试题贴近生活、贴近时代,结合初中英语教学和备考实际,重点考查英语的基础知识和关键能力。试题注重引导学生讲好中国故事,厚植家国情怀。比如任务型阅读题,要求学生简述梁启超、钱学森和袁隆平三位对国家社会有突出贡献的人物故事;书面表达是跨文化交际和传播中国传统、中国文化的有机结合,引导考生用英语讲好中国...