顺应儿童心理巧选识字方法

图画识字可以给学生带来直观感,儿歌识字可以增加识字文学性,字谜识字可以激发学生识字思维,游戏识字可以丰富识字体验,教师需要将学生的实际需要进行相应的方法投放,从而创造出识字教学的新高度。识字属于小学低年级的一项重要学习内容,在进行识字方法的选择和设计的时候,教师要对学生的接受实际情况进行充分的考虑,要把握好...

“我吃香蕉你吃皮”,幼儿读物现恶搞顺口溜,出版社:童谣很经典

其中,《小妹别生气》出现在书本的第40页,相应的插画描绘着小姑娘盘腿坐地叉手生气,一旁的小男孩乐得手舞足蹈的场景。网友晒出的《小妹别生气》插图。小红书截图“这是在从小培养孩子的自私”“顺口溜和俏皮话不适合正经教给孩子听”“这种歌谣放读物里是在扼杀祖国的花朵”……网友们在提出异议之余,还对该书...

“我吃香蕉你吃皮”?儿童读物不能开玩笑!

“张三一回头,吓死河边一头牛”“小明的屁,震天地,一屁崩到意大利”……你的学生时代曾经流行过这些顺口溜吗?此类形式简短、语言逗趣、本质戏谑的内容往往在孩子们之间口口相传而近日一首这样的“灰色童谣”引发了不小的网络争议柳琴(化名)是一所幼儿园的实习老师负责给学前班的孩子们上识字认读...

一年级识字量多的孩子,主要是方法多,资深教师一上课就发现了!

1.结合偏旁识汉字在本课需要学习国字框和绞丝旁，我们可以用偏旁加熟字的方法来记忆。举例讲解：国字框+玉=国，绞丝旁+工=红……2.猜字谜、编顺口溜这种方法孩子们特别喜欢，其实生活中很多生字都可以编成顺口溜，帮助孩子们识字，增强孩子们识字的兴趣。比如本课的“美”：羊儿没尾巴，大字来代替。“升”：远...

课堂外丨趣味识字让学龄“小豆包”爱上认字

物体展示文字——如“木”字、“土”字,还有看着彩色的图片念一首与之相关的顺口溜,比如“眉”这个字的图片,同学们看着图就可以念“眉,眉毛的眉,我们一起摸摸自己的眉,描一描自己的眉。”“鼻,鼻子的鼻,用手顶一下鼻子,学小猪鼻子”……在这样的识字过程中,孩子们既认了字又做了游戏,应该是一种寓教于...

“我吃香蕉你吃皮”,幼儿图书中的这一内容合适吗?

他介绍，这本书的书名为《识字认读》，目的是通过这本书，教授孩子们学习生字(www.e993.com)2024年11月12日。他说：“我们选择这首童谣，是放在语言认读范畴，不是放在礼仪教学范畴。”他还称，作为两个孩子的父亲，就在前不久，正在读小学一年级的孩子参加口才表演赛，选择的参赛节目就是表演这首《小妹别生气》。记者了解到，该书出版后，...

关于统编小学语文教科书低年段教学的若干建议

一年级上册的《小蜗牛》,一年级下册的《咕咚》《小壁虎借尾巴》,这几篇连环画课文采用难字注音而不是全文注音的方式,提示学生除了借助拼音识字,还可以借助图画阅读,充分调动自己的生活经验,提高自主学习的能力,激发学生的阅读积极性和阅读信心。加强课内外沟通,拓展学生的阅读空间,并对课外阅读进行系统安排,把学生的...

如何快递记忆生字?这些方法一定要收藏!

如“每”字加“木”是“梅”,“今”字加“、”是“令”字,“竟”去一横是“竞”字等。10-偏旁归类识字-这种方法可以协助孩子找到识字规律,运用规律识字。孩子学过局部合体字后,基本了解了常用偏旁所代表的含义。如“木”字旁,大多是与树木有关的字,如松、柏、桦、林等;“扌”多是与手有关的字,...