灞桥区常家湾幼儿园中班建构游戏活动纪实

孩子们在游戏中学会沟通、协商、合作,共同解决问题,享受着合作带来的快乐和成就感。一起搭建的不仅是作品,更是友谊和默契的桥梁!常家湾幼儿园的教师一直鼓励孩子自由发挥,不限制他们的想象力。引导孩子参与团队游戏,培养社交和合作能力。观察孩子的兴趣点,适时给予指导和帮助。原标题:灞桥区常家湾幼儿园中班建构游...

玩转动手与想象——灞桥区常家湾幼儿园中班建构游戏活动纪实

团队协作:建构游戏,也是团队协作的小舞台。孩子们在游戏中学会沟通、协商、合作,共同解决问题,享受着合作带来的快乐和成就感。一起搭建的不仅是作品,更是友谊和默契的桥梁!常家湾幼儿园的教师一直鼓励孩子自由发挥,不限制他们的想象力。引导孩子参与团队游戏,培养社交和合作能力。观察孩子的兴趣点,适时给予指导和帮助。

眼里“看见”家长,心中“装满”幼儿——走进北京市朝阳区秀园幼儿园

但没想到幼儿园小（1）班的乐之却给妈妈带来了一个惊喜——一只黏土做的蜗牛。这给乐之妈妈带来了很大启发。“作为家长应主动从‘独资人’转变为‘合伙人’，支持老师一起陪伴孩子进一步探索。”于是妈妈也给乐之准备了一只大蜗牛，和孩子一起观察探索蜗牛。秀园幼儿园教科研主任王芳告诉记者，近年来幼儿园充分挖掘...

自然教育能给孩子带来什么

因而,教育者必须为学习者提供建构知识的机会。这些机会可以是小组讨论、分组行动和团队分享,等等。通过上述课程设计,我们能够看到优秀的自然教育应当拥有的特质。它必须包含各种感官体验,比如视觉、触觉或者嗅觉等;在课程的实施过程中,学生占据主导,老师只是辅助者;整个活动应该重视参与者之间的分享和评价;具体的知识是隐...

幸福e课堂(72) | ??桐屿街道中心小学任丽君老师:带领孩子感受...

家长评价时,可以从孩子的自主、自立等方面进行。以研学活动为抓手,做到知行合一,既让孩子感受到路桥建区30年的变化,又给孩子带来无穷的乐趣,为他们遇见美好未来奠基。原标题:《幸福e课堂(72)|??桐屿街道中心小学任丽君老师:带领孩子感受路桥建区30年变化》...

江津区四牌坊小学:幼小协同 科学衔接 为儿童成长赋能

从幼儿园到小学,是孩子人生中非常重要的一个节点(www.e993.com)2024年10月31日。近年来,江津区四牌坊小学一直坚持与几江幼儿园开展“幼小协同·科学衔接”主题式联合教研,聚焦孩子身心、生活、社会、学习等多方面的指导要点,通过创建环境、共塑理念、建构课程、家校共育、资源共享等途径,探究幼小衔接的不断优化的路径与策略,正确导引学校和家长共同...

如何为孩子身心健康成长撑起一片天——中小学心理健康教育教师...

湖北省武汉市江汉区教育局心理健康教研员、教师心理工作室负责人何晶告诉记者，江汉区以心理健康教育名师工作室为依托，定期组织专兼职教师进行研讨、督导和培训，调动专职教师打造心理精品课程菜单“超市”，根据区内学校心理健康教育需求，送教上门，实现区域心理健康教育水平的整体提升。为了更好地进行教研活动，深圳市...

向美而行 以美育幼 |重庆市江北区玉带山幼儿园:构筑儿童全面发展...

玉带山幼儿园孩子玩转科学小宇宙学校供图华龙网发温情教育呵护,点亮童年成长之美重庆市江北区玉带山幼儿园在2022年7月正式独立公办,成为江北区“5+1”幼教集团新生力量。幼儿园牢固树立“管理育人,服务育人”的意识,把握发展契机,科学规范管理行为。据悉,幼儿园先后被评为江北区普惠一级园、重庆市基础教育校本教...

沙水区原来是这么吸引幼儿的……

一、沙水区为幼儿提供了天然的建构材料苏联教育家苏霍姆林斯基有一句话:“大自然是人类第一本教科书,是世界上最有趣的老师,她的教益无穷无尽。”沙水正是自然赐给孩子们的礼物。沙子是固体,又拥有流体的特征,可塑性极强。干沙子能在指间流动,发展孩子们的触觉感知。加水后又能塑型,是一种天然、无害的建构...

校长说 | 深圳市西丽小学张光富:做一名“无为”的校长,让孩子积极...

西丽小学的办学理念是什么?我们这几年来一直以“积极生长”作为学校的办学理念。我们知道杜威提出了教育就是生长的教育观念,学校是为孩子提供生长的土壤,而我们在生长前面加入积极两个字,就是为了摒弃学生在自然生长中可能存在的消极因素,以培养学生积极人格特质为主要路径。