解惑丨儒家学说的哲学基础是什么

儒家主张选贤任能。仲弓请教为政之道,孔子答“举贤才”。贤才就是德才兼备之人。孟子说:“不信仁贤,则国空虚。”荀子则主张:“无德不贵,无能不官。”政府官员应该具有相应的行政能力,但更重要的是必须品德端正。儒家祖述尧舜、宪章文武,宣扬圣贤政治,圣贤首先是一心秉公的楷模。为什么儒家把德行作为选官的先决条...

邓晓芒:我们今天的大学教育基本上就是技术加政治的教育

韩非子主张“无书简之文,以法为教,无先王之语,以吏为师”(《韩非子·五蠹》),与儒家“法先王”的区别只是一个如何使教育为专制政治(归根结底是为“后王”即当时的当政者)服务的问题,即要么是自上而下地控制教育,要么是自下而上(“下学而上达”,见《论语·宪问》)地兴办教育,总之是“仕而优则学,学而优...

墨子及其教育思想

其中最为突出的是强调科技知识教育和思维训练。前者包括生产知识、军事知识、科技知识和自然科学知识等内容,以帮助“兼士”获得各从事其所能的实际本领;后者包括认识方法、思想方法和形式逻辑能力等内容,目的在于锻炼和形成“兼士”的逻辑思维能力,善于与人论辩,以推行自己的政治主张。除此之外,墨子还提出判断言谈是非...

论述:为什么必须要把孔子和儒家重新立起来?

那个儒不重要,“有现代特色的儒家学说”特色,什么叫特色?当下运行的叫特色,我现在提倡的就是特色。这就是孔子本源,我是中国人,我说孔子学说是什么样就是什么样。咋地老外还有意见?你是中国人还是中国人?话说特色谁发明的?磕一个。学说不重要,重要的是把孔子立起来。就不能教育群众么?相信看完了...

儒家家庭教育思想与新时代家教家风建设研究

首先,孔子作为儒家学派的创始人,主张“修身齐家治国平天下”,他认为家庭是社会的基本单位,整个国家的治国之道,来源于齐家之道。他强调家长应该以身作则,做子女的榜样,通过自身的言行影响子女的成长。孔子主张在家庭中实施个性化的教育,即“因材施教”,认为每个孩子都有其独特的潜能和特点,应该根据其个性特点进行针对...

中国古代教育家教学理念(二):墨子——教育促进和谐社会建设

传统社会中,以孔子为代表的儒家教育思想一直处于正统地位,对整个社会产生了深远的影响(www.e993.com)2024年11月10日。在被儒家霸屏的时代,以墨翟为代表的墨家以其独特的济世情怀和教育理念,与儒家并称显学。墨子提出了十大主张:尚贤、尚同、兼爱、非攻、节用、节葬、天志、明鬼、非乐、非命。主张用兼相爱反对儒家的爱有差异,用交相利反对儒家...

“学以为己”:一种人文主义的博雅教育

原标题:“学以为己”:一种人文主义的博雅教育郭齐勇中国的文明被称为“学习的文明”,它主要是被儒家传承下来的,《论语》的开篇便是《学而》。孔子说:“古之学者为己,今之学者为人。”他主张“为己之学”,认为学习的目的在于成就自己的道德人格。此处的“己”,即个人人格,而完全的人格即是仁。所谓“为己之...

重构中国的教育秩序|独思录 x 郑永年

我们不妨从中国文明的源头来寻找重塑教育秩序的思路——多一点“道家”,少一点“法家”,在“儒家”(宋之前的儒家)中做更多的思考。让个体的兴趣自由生长,并在此基础上适度施以引导,注重发掘个性,促进自我认知和原创力培养,使教育回归“先做人、后做事”的本真。

柔和之道 ——读严元章的《中国教育思想源流》

在批驳霸道教育的反教育性之后,严先生提出了以柔道教育取代霸道教育的主张。他从思想根源上揭示了柔道一一儒家的“宽柔以教不报无道:南方之强也”,道家的“报怨以德”以及“天下之至柔,驰骋天下之至坚”。1982年9月10日在迎接中山大学教育学院新生时,他再次以指定“柔道教育”的题目演讲。1983年,先生在广东一所...

王齐洲:论孔子学校教育的方针、原则与方法_腾讯新闻

需要特别指出的是,“儒”只是孔子学校教育的基础,或者说只是孔子学校培养人才的起点,因为凡进入孔子学校的弟子,都是愿意学习儒学、想成为儒者的人,当他们进入孔子学校,穿上儒服,“委质”为弟子,已经表明他们是一个儒者,不与其他学校的学子相混。因此,“儒”只是孔子学校的教育对象,不是孔子学校教育的最终培养目标...