神圣罗马帝国时期,新教领地与帝国城市的基础学校有何特点?
对学校实行教会监督,为贫困人口建立学校,免费教育儿童。但阿尔滕堡的一所同名学校值得我们关注。阿尔滕堡是一个较小的新教县。从中可以看出,经过16世纪下半叶和17世纪的蓬勃发展,学校的处境确实已经无望,直到1703年阿玛莉·雷吉纳伯爵夫人在虔信派的影响下建立了学校。直到实行学校改革,普及义务教育,学校的状况才得到根...
浅谈中学历史教学中的系统性教育 《罗马城邦和罗马帝国》
《罗马城邦和罗马帝国》一课线索较清晰,具体包括三目内容:罗马城邦、罗马共和国、罗马帝国的衰亡,在内容逻辑上呈现了一个古罗马从兴起、强盛到衰亡的历史发展进程。对此,笔者以民族特征为教学观测点,试图使学生在厘清时间线索的同时对古罗马的兴衰史有多个角度的认识。在教学过程中,笔者首先出示了经典图片青铜雕像《...
现代教育起源:中世纪欧洲的修道院学校
第二条是包含大量的世俗知识,尤其是古典时代的七艺被继承到教学内容之中。第三条是为基督教学校授课提供了基本的教学模式和教学内容。这种学校在传教过程中的效果极佳,并且培养了大量的传教士。所以很快在西欧范围内传播开来。整个过程吸引了新崛起的各王国政权注意,也吸引了基督教会的注意。例如英格兰的诺森伯里亚国...
神圣罗马帝国时期,天主教领地与城市的基础学校有何特点?
在维也纳,费尔比格于1774年制定了《德意志师范学校、基础学校及普通学校普遍规章》,并推行普遍义务教育,同时撰写了奠基性教育学著作,如《萨甘初级学校真实教学法》(1774年)及《合格教师的特征、知识及表现》(1768年)。1775年,他将后一部著作扩充改写为《天主教王国学校教学法手册》。费尔比格学校改革的最重要特征是区...
美加日法等国的教科书里,中国是什么样?
法国——将中国汉朝与罗马帝国作对比在法国中小学教育中,有关中国的知识主要集中在历史和地理学科。在巴黎布封中学任教的米歇尔告诉《环球时报》记者,学校对中国的介绍“是按照由浅入深、从历史到现实的逻辑线推进的”,有关中国的内容比法国、欧洲少,但相比于其他国家和地区算比较多。他称,在教学中,教师“不会给...
英国某地建新学校,工人发现罗马帝国时期坟墓,挖出五十具遗骸
据英国《每日邮报》1月20号报道,考古人员近期在英国萨默塞特郡发现了的五十具可追溯到2000多年前的遗骸,据悉这些遗骸可能属于罗马帝国时期被奴役的不列颠土著人(www.e993.com)2024年7月30日。最初的报道声称这些遗骸属于当时社会的高级成员,但现在研究人员认为这些遗骸是为有钱有势的人工作的无偿劳动者,也就是奴隶。
外国教科书里的中国什么样
法国——将中国汉朝与罗马帝国作对比04在法国中小学教育中,有关中国的知识主要集中在历史和地理学科。在巴黎布封中学任教的米歇尔告诉《环球时报》记者,学校对中国的介绍“是按照由浅入深、从历史到现实的逻辑线推进的”,有关中国的内容比法国、欧洲少,但相比于其他国家和地区算比较多。他称,在教学中,教师“不...
日本华人家长着急了:我的孩子不相信有过日本侵华战争,这怎么办?
《环球时报》记者翻阅了一系列教科书发现,涉及中国的内容虽然简单,但也算全面。比如在小学六年级课本中介绍中国汉朝时,主要强调这是一个繁荣时期。而且通过列举数据,将汉朝与罗马帝国进行对比,比如两者都拥有广阔的领土、众多人口、强大的军力、密集的交通网络。
江苏自考28062中外教育史考试大纲(高纲1830)
Ⅱ课程内容与考核目标◎第一章古代学校教育的产生学习目的与要求]通过本章学习,了解世界早期学校的主要类型和特征;生物起源说、心理起源说、劳动起源说等诸种教育起源说,并掌握远古时期教育的主要特点;掌握中国夏、商、西周官学制度体系及其变迁;掌握古希腊时期斯巴达和雅典两种教育制度的异同;了解古罗马帝国...
中国开征遗产税问题的研究
三、中国第一个《遗产税条例》及其配套法规的基本内容20世纪30年代末、40年代初,由于中国没有实行财产登记制度,遗嘱制度也没有普遍实行,为了控制税源,简化手续,节约经费,便于征收管理,遗产税采用了总遗产税的征收模式,即按照被继承人的遗产总额征税,不考虑继承人与被继承人的关系及其继承数额的多少。