《统计》教学设计精选三篇
1、在读统计图,分析、比较统计图的特征的过程中,认识复式折线统计图。2、了解复式折线统计图的特征,能读懂复式折线统计图,能根据统计图中的数据回答有关问题并进行简单预测。3、体会复式折线统计图在表述和交流数据中的作用,能从报纸、杂志、电视等媒体中有意识地获得一些数据信息。教学重难点:了解复式折线统计...
【试讲】小学数学——《扇形统计图》
1.条形统计图能清晰地体现各组数据,易比较数据之间的差别;折线统计图能表示数据的变化趋势,能反应统计数据的增减变化;扇形统计图能表示部分在总体中所占的百分比,易显示部分相对于整体的大小。2.(1)通过实例,认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点和作用。能看懂图,并能从图中得到需要的信息。(2)通过认识扇...
数据可视化的通用逻辑
5)折线图特点是是能看出数量的增减变化情况,以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图,折线统计图用折线的起伏表示数据的增减变化情况,不仅可以表示数量的多少,而且可以反映数据的增减变化情况和趋势。应用场景:常用于描述指标在一段时间或有序类别内的表化趋势,并展现数据间的关联性。6)堆积面积图...
六年级(第一、二单元)易错题(2) |特别关注
条形统计图的特点是用直条长短表示各个数量的多少;折线统计图的特点是能清楚地表示数量增减变化的情况;扇形统计图的特点是表示各部分与总数的百分比,以及部分与部分之间的关系。易错题2要统计牛奶中各种营养成份所占的百分比情况,你会选用()。①条形统计图②折线统计图③扇形统计图④复式统计图错因...
1-6年级数学基础知识,可打印!|化简|角都|周角|除法|小数_网易订阅
条形统计图:能很容易看出各种数量的多少。折线统计图:不但能表示数量的多少,还能表示出数量增减变化。扇形统计图:能很清楚地表示出各部分数量同总数的关系。整数概念自然数我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3,4,5,...叫做自然数。
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三、小数和分数的意义可以看出,小数实际上就是分母是10、100、1000…的分数(www.e993.com)2024年9月19日。四、分数可以分为真分数和假分数。五、分子小于分母的分数叫做真分数。真分数小于1。六、分子大于或等于分母的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。七、分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。
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三、小数和分数的意义可以看出,小数实际上就是分母是10、100、1000…的分数。四、分数可以分为真分数和假分数。五、分子小于分母的分数叫做真分数。真分数小于1。六、分子大于或等于分母的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。七、分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。
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三、小数和分数的意义可以看出,小数实际上就是分母是10、100、1000…的分数。四、分数可以分为真分数和假分数。五、分子小于分母的分数叫做真分数。真分数小于1。六、分子大于或等于分母的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。七、分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。
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应用题能够考查考生的阅读理解能力、抽象概括能力、数据处理能力、分析问题和解决问题的能力等,它能够较全面地考查考生的数学素养。应用题的命制将本着“贴近生活,背景公平,控制难度”的原则,把握好提出的问题所涉及的数学知识及方法的深度和广度,注重问题的多样化,体现思维的发散性,同时结合我省中学数学教学的实际,引导...
小学数学~试讲~《扇形统计图》
师:第一位举手的同学你来说,他说能清楚的看到最喜欢每个项目的人数分别是多少人。师:思维很敏捷,请坐,如果老师想直观的看出喜欢每个运动的人数占全班人数的百分之多少,应该用什么统计图表示呢?师:我们之前学习了条形统计图和折线统计图,那我们是不是可以用它们来表示呢师:大家摇了摇头,看来这两个统计图...