一年级语文《口耳目手足》:详细讲解+课外拓展整理给孩子们

课外拓展基础的学习,主要就是这2部分,会写“口耳目手”,认识“口耳目手足站坐”,了解俗语的意思,就可以了。在这堂课最后,有题目:耳、口、目、手、足能做哪些事?这一题,或许对于孩子来说,还是比较简单的。但是,我们可以深入拓展一下,那就是:耳、口、目、手、足到底谁更重要。在回答这个问题的时候,...

共研齐探,携手共进——“国培计划”百色市中小学语文骨干教师区内...

教导处主任刘晶晶老师作微讲座下午,龙隐小学的李金兰老师与来自百色的杨海波老师以部编版语文一年级上册的识字课《口耳目手足》进行了“同课异构”课堂教学展示。龙隐小学的李金兰老师极具亲和力,她以闯关游戏的方式,让学生开启了本课的生字学习之旅,引导学生观察生活、热爱生活,从生活中识字。龙隐小学李金兰老师...

以赛促教展风采 科学衔接助成长——桂林市龙隐小学语文组开展“教...

张雪薇老师执教《口耳目手足》李继纯老师执教《口耳目手足》杨冰洁、李清钦、蒋丽秀三位老师的教学内容为《日月山川》。杨冰洁老师巧妙运用“信封”这一教具,寓教于游戏;李清钦老师引导学生通过象形图画来识字,采用组词、做游戏等教学形式巩固生字;蒋丽秀老师通过呈现生活中常见的“日、月、山、川”,引导学生认识这...

“人手足口耳目”

“人手足口耳目”赵会晶学生识字本开篇就是“人手足,口耳目”。这是识字的基础,也是人认识自我的基础,还是做人为官的基础。◆人,做人就是要挺起胸膛,板板正正,落落大方,别歪头斜脑,神神鬼鬼,卑躬屈膝。◆手,伸手的时候要想一想这东西该不该拿,谨记:“手莫伸,伸手必被捉”。利诱面前要缩手,遇到问题要...

一年级语文上册04:识字3《口耳目》课堂笔记、微课视频、教材分析...

手可以劳动,足可以走路,口可以吃东西、说话,耳朵可以听声音,目可以看东西。六、推荐阅读预习卡字词讲解课文讲解课课练特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。Notice:Thecontentabove(includingthepicturesandvideosifany)...

项目化学习:撬动系统性变革的学校实践

《人像——口耳目》,人像一,认识口耳目手足,了解象形字(www.e993.com)2024年11月10日。叠加人像二,不同姿势以及姿势礼仪;探究象形字。《万物——日月水火》。图文对照,学习整体象形、局部象形的字。看图说话,综合运用;运用象形规律识字。《对韵——对韵歌》。字的对韵、黑白图画的对韵、彩色图画的对韵、对联中的对韵。拓展《笠翁对韵》。

一年级上册语文要素梳理

*一单元识字单元3《口耳目》我们的口耳目手足能做些什么?*五单元识字单元8《小书包》说一说你的书包里有哪些文具。我会自己把文具摆整齐。我会自己整理书包。*六单元识字单元5《影子》你的前后左右都是谁？*七单元9《明天去远足》你有过这样的心情吗？和同学说一说*七单元10《大还是小》你什么时候...