延安小作家丨高文浩:读《陶罐和铁罐》有感
读了《陶罐和铁罐》这则寓言故事后,我明白了做人不能太骄傲,正如那句名言:“骄傲使人落后,谦虚使人进步!”我一定要谦虚地去做今后的每一件事情。延安小作家:高文浩亲爱的朋友们,你们好!我是高文浩,一个阳光活泼的9岁小男孩,正在延职附小三年级快乐地学习着。在学校的生活里,我努力做一个好学生,很荣幸地获...
浐灞十九小:践行新课标 赋能新课堂
故事告诉人们,人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重对方特长、和睦共事。这篇童话,主要通过对话展现情节、推动故事发展,塑造人物形象,说明道理。周璇老师通过角色表演体现了文中铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善。此外,课文中具体生动的神态、动作描写,使铁罐、陶罐的形象更加鲜明突出。这...
教学设计:语文三年级下册第6课《陶罐与铁罐》
在朗读这篇关于陶罐和铁罐的寓言故事后,我们不禁会对两个角色的性格产生深刻的思考。陶罐与铁罐,一个是谦逊宽容,一个是傲慢自大,他们的性格差异犹如白昼与黑夜,截然不同。陶罐的性格特点主要体现在它的言行举止之中。它在故事中始终保持着谦逊的态度,对待铁罐的傲慢行为,陶罐选择了宽容和理解。它的内心深处,...
陶罐和铁罐告诉我们什么道理
《陶罐和铁罐》告诉我们的道理:人人都有长处和短处,不能光看到自己的长处,也要看到自己的短处。不能拿自己的长处和别人的短处相比,要学习别人的长处,虚心使人进步骄傲使人落后。铁罐子可以破罐子破摔,也可以拆开从新再来,可是陶罐子破了就破了,破摔的机会都没有,就更别说再来了。做人做事方面呢,就是不要像...
寓言文学:老故事 新传播
我国十分重视寓言教学和寓言创作。在语文课本中,《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》《小马过河》《白头翁的故事》《揠苗助长》《乌鸦喝水》等中外经典寓言故事,构成了孩子们共同的文化记忆。毛芦芦说,寓言寓教于乐,是孩子们特别乐意接受的一种教育方式。它既关心社会的现实,也关注人性的...
三年级起,孩子就要学写寓言故事,家长如何辅导?
这个寓言故事讲经历世事变迁,坚硬的铁罐变成泥土消失了,易碎的陶罐成为文物,任何人和事物都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处,尊重他人,与他人和睦相处(www.e993.com)2024年9月19日。观看了视频,我们一起来回答下面的问题吧:1、陶罐和铁罐的对话时,他们的神态分别是什么样子的?2、根据陶罐和铁罐的对话,可以看出他们的性格怎么样?
《陶罐和铁罐》丨那些年,我们一起读过的课文
《陶罐和铁罐》选自《黄瑞云童话故事》。讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。黄瑞云...
三年级语文下册09:第二单元 第6课《陶罐和铁罐》课堂笔记、微课...
课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。十二、问题归纳:1.听了铁罐对陶罐说的话,你想对铁罐说点什么?
张贵栓‖小学故事性文本阅读策略运用
课文《陶罐和铁罐》课后思考训练题二、结合课文描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐和铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文。略读课《池子与河流》文前提示语:寓言故事也可以用诗的形式来讲,分角色朗读课文。略读课《漏》课后思考训练题二、选择喜欢的部分,和同学分角色朗读,体会故事的趣味。还有四年级课文《...
部编三年级下册课文6陶罐和铁罐视频+练习,附答案
《陶罐和铁罐》一文的体裁是寓言,作者通过了对比的方法来写陶罐与铁罐的不同态度,开始时,骄傲的铁罐看不起陶罐,陶罐对铁罐的态度是谦虚,和睦共处,二者形成了鲜明的对比;许多年过去了,陶罐被人们视为珍宝铁罐被氧化的无影无踪二者形成了对比,这个寓言故事告诉我们一个道理:骄傲自大是不对的,任何...