《教育部安徽省人民政府关于整省推进职业教育一体化高质量发展...
《省部共建技能安徽意见》是教育部和安徽省落实国家“实施技能型社会职业教育体系建设地方试点”的率先行动,是继部省共建职业教育创新发展高地之后,职业教育领域又一大创新举措,凝聚合力、特色鲜明。一是积极争取支持,争做全国职业教育改革先锋。和山东、江西、甘肃等兄弟省份的职教高地相比,教育部支持安徽政策既有共性之...
政策解读:《加快推进全省现代职业教育体系建设改革的实施意见》
1.在不新增地方政府隐形债务的前提下,支持职业学校利用经营收入与金融机构开展信贷业务合作,吸引更多社会资金流向职业教育,用于改善办学条件。2.鼓励和引导保险机构开发产教融合相关保险产品,服务校企合作科研成果转化、设备研发制造等技术研发工作,助力企业创新发展。3.支持符合条件的产教融合型企业上市融资。4.支持...
教育家谈 | 解凯彬:我国中小学科学教师职业能力重构与培养路径...
考虑不同的社会背景对科学教育的影响,结合科学教育加法对我国中小学科学教育提出的新要求以及科学教师担负的新任务、新使命,我们对我国科学教师的职业能力重新进行定义,具体包括科学知识、学科教学知识、课程开发能力、融合技术的教育能力、教育评价能力、安全与伦理、工程技术与实践能力7个维度(见表1)。(二)我国中小学...
教育强国背景下推动职业教育与产业融合深入发展
产教融合是职业教育的本质特征,深入推进产教融合是职业教育改革的主线,是办好职业教育的关键所在,也是建设教育强国的重要任务。为深入研究教育强国建设背景下如何推进产教融合,2023年3月,教育部职业教育发展中心产教合作处组织调研团组,选择东部、中部、西部的职业院校和企业开展调查,向80所职业院校和118家企业发放了问...
浅谈教育数字化转型背景下提升高等职业院校学生素养的实践路径
在教育数字化转型背景下,提升高等职业院校学生素养的实践路径随着信息技术的飞速发展和应用,传统教育模式正经历着翻天覆地的变革。在教育数字化转型的大潮中,高等职业院校积极探索,将学生素养提升置于重要位置。通过创新的实践方法和数字化工具的运用,高等职业院校正在努力培养出更具综合素质和创新精神的人才。
湖南举行教育部湖南省人民政府协同推进省域现代职业教育体系建设...
下面,我向大家介绍《方案》出台的背景、主要内容和主要特色(www.e993.com)2024年10月26日。一、《方案》出台的背景2020年,习近平总书记来湘考察时,为湖南擘画“三高四新”美好蓝图,指明要发挥轨道交通、工程机械、航空动力等产业优势,打造“国家重要先进制造业高地”。2022年,中办、国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,提出探索...
西藏自治区职业教育改革发展探究
一、西藏职业教育改革发展的背景西藏是我国重要的边疆民族地区,存在着经济发展水平相对较低、经济发展不均衡、自然条件恶劣等客观条件。改革开放以后,中央先后七次召开西藏工作座谈会,专门对西藏发展进行研究和规划。第一,以职业院校布局为基础,致力于发挥职业教育经济效益。如今,中高职院校已成为优化职业教育结构、培养...
关于《打造市域产教联合体深化现代职业教育改革实施方案》的政策...
一、《实施方案》的制定背景一是贯彻落实习近平总书记重要指示和党的二十大精神的重要举措。习近平总书记指出,在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。党的二十大指出,要推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。市委六届二次全会系统谋划了新时代新征程现代化新重庆建设的...
“一次重新开始的机会”:县域中职教育的实践转型
相反,中职教育通过针对性地应对学生基础薄弱、习惯欠缺等问题,仍然有可能为塑造他们形成更好的发展能力。因此,如何完善职业教育体系、贯通中高等职业教育、合理规范专业和课程设置、对职业教育学生进行针对性的研究培养等就成为新背景下职业教育发展的实际问题。
事关中考,这一问题引关注
在国家大力提倡职业教育的大背景下,鼓励学生报考职业学校,以期掌握“一技之长”,适应将来就业需要,本是教育应有之义。但即便如此,是否报名参加中考,应由学生自己做主,他们的基本权利谁也不能剥夺。况且,就算参加了中考,也不会耽误学生今后选择进入职业学校。事实上,老师劝“差生”放弃中考,并不是什么新鲜事...