张岱《湖心亭看雪》:惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥

文章通过作者独自前往湖心亭看雪的情景，表达了他内心深处的孤独与寂寞。尤其是在遇见亭中二人之后，“强饮三大白而别”，这一细节不仅展示了作者与人交往的淡然态度，同时也透露出一种难以言表的惆怅。文中巧妙地运用了对比手法，如“上下一白”与“长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒”的对比，突...

《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》,同为中国式审美典范之作,谁的...

“独往湖心亭看雪”,却不意亭上已有人先我而至;这意外之笔,写出了作者意外的惊喜,也引起读者意外的惊异。但作者并不说自己惊喜,反写先到的两位游客见到作者的惊喜之情。“湖中焉得更有此人!”这一惊叹虽然出自二客之口,实为作者的心声。作者妙在不发一语,而尽得风流。二客“拉余同饮”,鼎足而三,颇有...

同属精美游记,《记承天寺夜游》VS《湖心亭看雪》,谁意境更高?

“独往湖心亭看雪”,却不意亭上已有人先我而至;这意外之笔,写出了作者意外的惊喜,也引起读者意外的惊异。但作者并不说自己惊喜,反写先到的两位游客见到作者的惊喜之情。“湖中焉得更有此人!”这一惊叹虽然出自二客之口,实为作者的心声。作者妙在不发一语,而尽得风流。二客“拉余同饮”,鼎足而三,颇有...

文言文情境化教学——张岱《湖心亭看雪》

亭中所遇是此文描写的又一重要情节。这段文字表面上看平淡无奇,实质上却传达出丰富的内心活动。“湖上焉得更有此人”既道出饮酒人的惊讶,同时也道出作者的惊讶。由于有了意外的相遇,全文的色调在这里得到调节,清冷的基调融入了些许暖色。这种暖色来自情趣相投的喜悦与抚慰。虽然是路人,却又是情感上的相知;虽...

中考语文《文言文阅读理解》专项练习题(含答案)4

44.《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖,《初至西湖记》写的是春天的西湖,试比较两篇文章写景方法的不同。45.理解文章内容,回答问题。(1)文章起笔即从蜀国的不利因素谈起,这样写的目的是什么?(2)作者在文中多次提到先帝,有何用意?(3)《出师表》一文表达了作者怎样的情感和决心?

初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)

作者在天寒地冻、人鸟声俱绝的情况下仍独自前往湖心亭看雪,表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣(www.e993.com)2024年11月23日。(十八)鱼我所欲也(《孟子》)1.给文中画线句子断句。(标三处)呼尔而与之/行道之人弗受/蹴尔而与之/乞人不屑也2.解释下面加着重号的词。

深圳市南山区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题(有答案)

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”...

艺术·中华优秀传统文化系列谈丨留白,中国文人的艺术“自留地”

这样的意境，明代张岱在随笔《湖心亭看雪》中也有相似的表现：“雾凇沆砀，天与云，山与水，上下一白，唯长堤一痕，湖心亭一点，与于舟一芥，舟中人两三粒而已。”这是文学领域虚实和主次关系的反差，同样通过视觉上的留白手法来实现，不同的是，倪瓒的留白更为干净和彻底，他的画面是无人之境，是无我之境——...

留白,中国文人的艺术“自留地”

这样的意境,明代张岱在随笔《湖心亭看雪》中也有相似的表现:“雾凇沆砀,天与云,山与水,上下一白,唯长堤一痕,湖心亭一点,与于舟一芥,舟中人两三粒而已。”这是文学领域虚实和主次关系的反差,同样通过视觉上的留白手法来实现,不同的是,倪瓒的留白更为干净和彻底,他的画面是无人之境,是无我之境——他不是画...

九上语文文言文知识点整合解析,必背必学

本文通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐、太守之乐的叙述,寓情于景,情景交融。精练而流畅自然的语言叙情结合,体现了欧阳修在被贬之后寄情山水以遣愁绪的旷达胸襟,同时抒发了作者对于自然风光的热爱和与民同乐的高尚情怀。一起去终南山吧03《湖心亭看雪》...