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1.深度研读教材:深入钻研教材,理解其内在逻辑和知识体系,挖掘其中的教育价值;2.精心设计教学过程:根据学生的认知特点和实际需求,精心设计教学过程,确保学生在课堂上能够积极思考、主动探究;3.灵活运用教学方法:教学方法是达成教学目标的手段。根据教学内容和学生特点,灵活运用多种教学方法,如小组讨论、角色扮演、案例...
三年级下第二单元,各有所长的陶罐和铁罐
对比分析出陶罐和铁罐的感情变化和性格特点。铁罐:傲慢、轻蔑、恼怒、怒不可遏(性格特点:傲慢、蛮横无理)陶罐:谦虚、争辩、真诚、不理会(性格特点:谦虚、友善宽容)第⑩段是一个过渡段,描写了朝代的更替,为下文陶罐和铁罐的不同命运埋下了伏笔,起到了承上启下的作用。陶罐被掘出后首先想到的是看不起自己、...
三年级语文下册:第6课《陶罐和铁罐》学习要点解析
1、陶罐的性格特点是:谦虚,与朋友和睦相处。2、铁罐的性格特点是:傲慢无礼,好胜心强,不能与别人友好相处。3、从陶罐和铁罐的结局中,我们明白了:每个人都有自己的优点和缺点,我们要正确对待自己和他人。4、《南辕北辙》这个故事告诉我们:做事要选对方向,如果方向错了,越是有利的条件,越会起到相反的作用。
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从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出,陶罐非常谦虚、宽容,对铁罐始终以“兄弟”相称,待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。3、从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为...
三下课后习题答案(请收藏)
铁罐:傲慢无理、轻蔑、恼怒陶罐:谦虚、友善3.在分角色朗读课文。从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理。每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。4.读读“阅读链接”,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
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第二单元围绕“寓言天地”编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和露腿》三篇精读课文及《池子与河流》一篇略读课文(www.e993.com)2024年9月18日。本组课文形式多样,有文言文,有童话故事,有诗歌,但它们有一个共同特点:都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理,分别从不同的角度丰富学生的思想。
三年级下册语文课后习题答案220219
铁罐:傲慢无理、轻蔑、恼怒陶罐:谦虚、友善3.在分角色朗读课文。从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理。每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。4.读读“阅读链接”,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
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4、读了这个故事,你明白了什么?原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验,不知变通。课文6陶罐和铁罐1、《陶罐和铁罐》一文的体裁是寓言,作者通过了对比的方法来写陶罐与铁罐的不同态度,开始时,骄傲的铁罐看不起陶罐,陶罐对铁罐的态度是谦虚,和睦共处,二者形成了鲜明的对比...