进一步提升专业学位研究生比例 我国研究生教育分类发展格局已基本...
据介绍,《意见》首次将“分类发展”作为整个文件的主题和中心,明确总体目标是到2027年,两类学位分类发展实现格局性变化,强化了学术学位和专业学位在定位、标准、招生、培养、评价、师资等环节的差异化要求。具体来看,招生阶段,区分两类学生招生时的重点考察方面,强调行业企业专家参与专业学位招生。培养阶段,学术学位的...
国务院学位委员会办公室公布各专业学位类别的领域设置情况
专业学位类别的领域设置主要分为两种情况,一种是下设了详细的领域,另一种是不分设领域。不分设领域的专业学位类别中,有的类别,如中医,在招生、培养中依习惯也采用了类似领域的办法,下设了中医内科学、中医外科学等,以更加凸显人才培养特色,但并未统一公布过领域;有的类别,如法律,把招生对象区分为法律(法学)和...
教育部出台意见:研究生教育新设学科专业以专业学位类别为主
指出,研究生教育新设学科专业以专业学位类别为主。学术学位坚持高起点布局,重点布局博士学位授权点,以大力支撑原始创新;专业学位坚持需求导向,新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育,新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主,同时具有学术学位与专业学位的领域侧重布局专业学位授权点,以全面支撑行业产业和区域...
教育部:学术学位与专业学位研究生教育同等重要
1990年,我国开始实行专业学位教育制度,经过30多年的发展,专业学位类别不断丰富,培养规模持续扩大。当前,学术学位、
2024云南大学附属医院公开招聘人员公告(10人)
关规定,面向社会招收的住院医师如为普通高校应届毕业生的,其住院医师规范化培训合格当年在医疗卫生机构就业,按当年应届毕业生同等对待;经住院医师规范化培训合格的本科学历临床医师,按临床医学、口腔医学、中医专业学位硕士研究生同等对待,其中住院医师规范化培训合格证书中的培训专业原则上应当与招聘岗位的专业或类别要求相...
推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展
但是,两者也并非二元对立的分隔关系,而是既联系又区别的两种学位类型,其关系表现为“同层异质”(www.e993.com)2024年9月19日。“同层”即两者同属于研究生教育,都需具备研究的属性。“异质”则体现为学术学位研究生培养以学术职业为主要目标的学术探索为导向,而专业学位研究生培养要突出(非学术)职业导向与实践能力。
最新!多所高校学位授权点对应调整名单公布
西北大学获批戏剧与影视1个博士专业学位授权类别,艺术学、心理学2个硕士学位授权一级学科,美术与书法、文物、临床医学3个硕士专业学位授权类别。山东师范大学山东师范大学获批艺术学一级学科博士学位授权点和美术与书法博士专业学位授权点。原艺术硕士各领域调整为音乐、舞蹈、戏剧与影视、美术与书法、设计硕士专业学位...
教育部:学术学位与专业学位研究生两类学位同等重要
研究生教育新设学科专业以专业学位类别为主。学术学位坚持高起点布局,重点布局博士学位授权点,以大力支撑原始创新;专业学位坚持需求导向,新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育,新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主,同时具有学术学位与专业学位的领域侧重布局专业学位授权点,以全面支撑行业产业和区域...
...伯克利毕业引热议,Diploma学历就是“伪学霸”?美国学历类型你...
专业学位(ProfessionalDegree)是相对于AcademicDegree(学术型学位)而言的学位类型,其课程方向更偏职业技能的培养,教授学生如何将研究应用于专业领域的实际问题上去。比如:药学博士(DoctorofPharmacy)法学院法学博士(JurisDoctor)医学博士(DoctorofMedicine)...
广西2024年普通高校招生政策百问百答(上)
属于一个校名,两块牌子,单独办学,毕业证书是完全不同。15.填报志愿时,如何处理院校优先和专业优先的关系?答:院校优先是指考生以进学校为最高目标,通俗来说就是考生主要考虑非某个学校不读,专业是次要考虑;专业优先就是以学习某个专业为最高目标,院校是次要考虑。我们建议分数接近实力较强高校分数线的考生...