柳夕浪:基础教育国家级教学成果奖是中小学教改的“晴雨表”
基础教育国家级教学成果奖从诞生那天就已表明,它与科研论文、专著有区别,是对在实践探索中诞生的、有显著效果的教育教学改革方案给予奖励和推广。把2022年570项获奖成果作为一个整体来看,从中可以清晰地看出基础教育战线的校长、教师和研究人员在追求什么、实践什么、探索什么,教学成果奖就是中小学教育教学改革的“晴雨表...
怎样成功提炼教学成果
常规教育科研成果在问题提出部分更注重文献综述和核心概念的阐释,而教学成果更注重问题的现实针对性;常规教育科研成果更注重研究过程和方法,而对教学成果而言,研究过程和方法只是证明成果的合理性;常规教育科研成果更注重从学理层面讲明“是什么”和“为什么”,而教学成果更注重问题的解决,讲清楚“怎么做”;常规教育科研...
怎样成功提炼教学成果——避开“八忌”可少走弯路
常规教育科研成果在问题提出部分更注重文献综述和核心概念的阐释,而教学成果更注重问题的现实针对性;常规教育科研成果更注重研究过程和方法,而对教学成果而言,研究过程和方法只是证明成果的合理性;常规教育科研成果更注重从学理层面讲明“是什么”和“为什么”,而教学成果更注重问题的解决,讲清楚“怎么做”;常规教育科研...
课题申报 | 关于开展2024年度教育教学改革课题申报工作的通知
重点课题结题需要满足结题成果中的3项,一般课题结题需要满足结题成果中的2项,同时需要满足各研究领域结题成果要求。其中教育决策咨询研究领域项目至少需要完成结题成果第5、8、10中的一项;教育基础理论研究领域项目至少需要完成结题成果第1、2、3、4、6中的一项;教育教学实践研究领域项目至少需要完成结题成果第7、...
金山中学教学、科研成果获奖喜报
一、上海市基础教育优秀教学成果奖??在上海市基础教育优秀教学成果评比中,我校《“三学三研”高效课堂的教学实践》成果获市级二等奖(证书编号J-E-202237)。??二、在区第九届教育科学研究成果评比中获奖喜报??在金山区第九届教育科学研究成果评选中,上海市金山中学获优秀组织奖。应学超等7位教师获...
冯建军:构建中国特色基础教育“三维”话语体系|教育强国建设大家谈
教育学话语、教育话语是当前学界研究的一个热点,但就现有成果看,从中国教育学“三大体系”建设的角度研究教育学学术话语的比较多,研究教育话语的比较少(www.e993.com)2024年7月10日。就教育话语而言,研究高等教育话语的比较多,基础教育话语则鲜有人研究。其实,缺少教育话语体系,也就难有教育学话语体系。中国教育学主要指向基础教育的教育学,因此中国...
“淄”以培育,“博”以果丰
自2011年立项“高中语文研究性阅读实践研究”第一个市级课题开始,耿文超命运的齿轮开始转动了。从2016年获得淄博市教育科研成果一等奖到2018年获得山东省基础教育教学成果奖特等奖再到获得第二届基础教育国家级教学成果奖二等奖,耿文超的个人经历给我们呈现了一名教师从普通教师到市名师、省名师再到国家名师的成长历程,...
艺术学科建设中的美术教育和美育——对话孔新苗:回首高等美术教育...
这正是我近一年来思考的主题之一,我的想法和研究成果,集中在《论为美育的艺术教育》一文中,用了1.5万字的篇幅,想系统建立一个理论框架,大致的想法是:美育不单纯是音乐课、美术课,为美育的艺术教学不能变成简单的美学概念、艺术知识传授和艺术技能训练,但学校美育主要是通过艺术课程、经典作品赏析、艺术技能教学与...
教育如渣男,钱多就变坏
自古以来教师的“天职”就是教书,是教育学生。可是当前,从中小学到大学,教师最主要的工作已经不是教书了,而是对照着“绩效分配办法”和“职称晋升条例”去挣绩效攒条件,而这些项目中的绝大部分与教育学生没有关系,比如科研和教研成果,以及各种获奖证书。
深耕儿童科学教育 培养优秀科学教师
构建“加强基础、注重能力、引导创新”的实践课程体系,实现基础操作训练、专业技能训练和设计创新训练三维并重的教学效果,培养学生多学科实验设计和指导能力、科学探究实践能力。此教学成果获得省级教学成果二等奖。三是突出成果导向,改革课堂教学。变革传统的灌输式教学,实施启发式、探究式、参与式、合作式等多种教学...