人社部副部长:中小学教师评职称将淡化论文

王晓初:具体来说,一是中、小学不再分开评价,而是合并成中小学教师职称制度;第二,完善制度等级、层级,中小学开设正高级职称,也就是说小学老师也有可能拿到和教授、研究员一样的正高职称。同时完善标准,使评价标准更符合中小学教师教书育人的实际,被广为诟病的论文将大大弱化,参评中级以下职称不再要求论文,副高、正高...

高校教师职称制度将迎重大改革,教师怎么看?

“代表性成果评价的主观性很强,两点很重要:一是明确什么叫‘代表性’,不是说出了一本厚书、在顶级期刊上发表了论文就叫代表性,而应更多关注原创性和价值影响两个维度。二是还是要建立权威、公正的同行评议,真正发挥学术共同体的作用。”程方平建议:“在同行评议中,为了避免人情关系和利益竞争,人员构成可以多元化,比...

编制教师、特岗教师、合同制教师、代课教师与民办学校教师的区别

有些公办合同制教师可以跟编制教师同工同酬,但在职称评审和退休待遇方面有区别。四、代课教师代课教师,是指在学校中没有事业编制的临时教师。有的学校由于部分女教师休产假等原因而出现临时性教师短缺,这时便会面向社会招聘代课教师。代课教师一般由学校单独组织招聘,工资由学校发放,福利待遇明显逊色于编制教师。当...

中小学教师评正高级职称是对大学教师的侮辱!对知识的不尊重!

第二:中小学老师评正高级职称,助长了弄虚作假,带坏了学术风气。中小学老师评上高级职称,实际上大家都清楚是怎么评上的,基本都会弄虚作假。课题是手下人弄的,自己可能从未参与过,但还是主持人;论文可能是花钱买的,反正只要舍得花钱都可以买来。说白了,什么都是假的,但奇怪的是,照样一路顺畅,评上了高级。这...

教师职称评审中,合格职称论文的条件 教师必看指南

教师职称评审中,合格职称论文的条件教师必看指南二、论文发表的基本规范与要求(一)论文数量要求论文数量是职称评审的基础门槛。不同地区、不同职称级别对论文数量的要求各异,但普遍遵循“定量与定性相结合”的原则。以广东省为例,小学正高级教师需发表高水平论文3篇,且至少1篇为近3年内发表;而小学高级教师则...

...2024年度江苏省中小学、中职校正高级教师职称推荐评审工作的通知

2.综合评审(www.e993.com)2024年11月29日。常州市中小学、中职校正高级职称人选推荐委员会对照《资格条件》,分学科组审阅材料。在此基础上,推荐委员会对申报人员(含乡村从教满30年符合申报条件的不占推荐指标教师)的师德表现、教学工作实绩、教科研成果、指导青年教师情况等作出综合评价,在充分讨论的基础上,投票表决,在省下达的推荐名额内择优产生...

关于深化中小学教师职称制度改革的通知

二、主要任务通过健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制、实现评聘有效衔接、加强评审监管和优化评审服务等措施,形成设置合理、评价科学、管理规范的中小学教师职称制度。(一)健全制度体系1.界定适用范围。全市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、教学研究机构、教师进修学校和其他教育机构在职在岗、从事教育教学工...

教师职称评审

第一条为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平,建设一支高素质专业化中小学教师队伍,办好党和人民满意的教育,根据国家和我省职称改革的有关政策规定,结合中小学特点,特制定本资格条件。第二条本资格条件适用于全省普通中小学、特殊教育学校、专门学校和校外教育机构从事教育教学的教师。第三条中小学教...

...福建省人力资源和社会保障厅关于做好2023年中小学教师职称评审...

(一)我省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校,以及教研、电化教育、校外教育机构等从事教育教学和研究工作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员。其任职年限及任职条件计算时间均截止2023年8月31日。(二)本年度的评审条件继续按照《福建省中小学教师水平评价标准条件》《福建省幼儿教师水平评价标准条件》执...

安徽省高校毕业生就业创业政策百问

7.国家实施学费补偿和助学贷款代偿政策的主要内容是什么?对到中西部地区、艰苦边远地区和老工业基地县以下基层单位就业的中央部门所属高校应届毕业生实行学费补偿或国家助学贷款代偿,本专科生每人每年最高不超过12000元,研究生每人每年最高不超过16000元。本科、高职(专科)、研究生和第二学士学位毕业生补偿学费或代偿...