吴晓群:全球文明史书写与共同的历史叙事

共同的历史叙事则是指历史学家在进行历史书写时,不仅采用一种强调人类彼此之间的联系、往来、交流为主体的新的文明史观的叙事模式,更是把这种叙事模式作为一种理论自觉贯穿于全球文明史的书写之中,将历史上不同的文明单元都视作同样重要的人类文明组成部分,提倡复线的文明发展观,拒绝以往和当下各种“中心论”,从而摆脱...

赵世瑜 | 复数的历史与单数的史学

不同的是即便是愿意与社会科学保持对话的历史学者也是时间性叙事或以时间逻辑为主的,所以尽管兼顾,仍只是和而不同。赵世瑜,《小历史与大历史:区域社会史的理念、方法与实践》三联书店,2006年与上面的讨论有关的是,旨在以历史分析为目标的社会科学领域有历史社会学、历史人类学、历史人口学等等;但是在经济学中...

...实物、文化遗存、史料史实的挖掘利用牢牢把握历史叙述权和话语权

二、史料挖掘与编撰工作效果显著。紧密围绕构建中国自主的中华民族共同体史料体系,持续加强对考古文物、史料史实的挖掘整理与编撰。高质量完成《中国少数民族文物图谱·广西卷》编纂工作,立足广西,甄选反映历史上各民族通过漫长而深刻的经济交往、文化交流、血缘交融,最终形成一个命运共同体的代表性文物。扎实推进《中华民族...

复旦新书丨张均新著《中国当代文学研究方法》出版

如此种种,自然会导致本课程的叙述逻辑大有区别于学术史。陈晓明教授新近出版的《中国当代文学批评史》会使用三四千字篇幅评述具体某位评论家的成就与贡献,本课程则不采用这种处理方法。譬如,反映论模式作为一种“过时”了的研究模式,去今已远,再为学生介绍周扬、冯雪峰、邵荃麟等评论家的学术理路已无必要,但通过小...

段志强:过去研究历史要么谈政治要么谈鸡毛蒜皮,少了社会这一中间层

当然，这里面还涉及到史料的记录者，有的资料是当事人自己写的，有的资料是别人写的，有的资料是别人听说了别人的话、所见所闻记录下来的，不同的资料都得分别处理。总体而言，离我们现在越近的历史，其相关资料来源会越多元，但古老时代可能很多时候只有一个资料来源，这也是历史研究中没有办法的事情。格奥尔格·...

李良玉:历史学的根本知识方法 —— 与大学生谈史料

历史研究有两个最基本的范畴,叫做历史事实与历史史实(www.e993.com)2024年11月4日。这是两个不同的概念。所谓历史事实,就是历史上曾经发生过的一件具体事情。而历史史实呢,它是历史学家在史学著作中间依据某种史料所记录进去的具体事实。换句话说,历史事实写进了史学著作就成了历史史实。历史事实和历史史实不是一个概念,它们有六点区别。

张利娟:论英国中学历史教科书中的鸦片战争叙事

该图是对英国中学历史教科书所呈现的下列文字的图像化补充。教科书文字如下:林则徐认为欧洲人是劣等民族,中国人称之为“蛮夷”,即野蛮而奇怪的人,有着巨大、多毛的身体和奇怪的有色眼睛。文字叙述加图像展示传递了中国人眼中的只有三个手指和两个脚趾、全身长毛、口吐滔滔大水,具有“人御之化为血水”“刀剑不能...

从中国出发,设想一种全球史的叙述方式

首先,以文明为历史叙述的主轴,是从汤因比、斯宾格勒和亨廷顿以来,逐渐深入人心的。我们要承认,这是西方人自我反省的结果。全球史在很大程度上,把不同文明当作同样重要的东西来描写,重点是反思原来的欧洲中心主义,反思过去单线发展的历史观。我记得前些年我到美国去访问,跟很多美国学者谈过,他们为什么那么强调全球史观...

段志强:回首历史很难找到比国家更重要的事,但国家也不是历史的全部

当然,这里面还涉及到史料的记录者,有的资料是当事人自己写的,有的资料是别人写的,有的资料是别人听说了别人的话、所见所闻记录下来的,不同的资料都得分别处理。总体而言,离我们现在越近的历史,其相关资料来源会越多元,但古老时代可能很多时候只有一个资料来源,这也是历史研究中没有办法的事情。

在“区域”中发现中国“大历史”——区域史研究的历程、现状与展望

是描述区域的结构特征,得出其典型性、代表性、独特性的结论,还是追寻有别于王朝国家叙事的一种系统网络,展示历史节奏的另一面,尽可能思考类型意义上的不同历史演变逻辑?区域只是问题的“试验场”,笔者认为后者才是区域史研究的真正关怀。其次,人的历史是历史学研究的核心要义之一。微观史、日常生活史的贡献即能让...