基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡

推进基础教育规范管理,全面落实“规范管理年”的工作要求是保障教育秩序、激发教育新动能、构建教育新样态的重要举措;是推动基础教育治理水平和治理能力现代化的重要基石;是发挥基础教育在教育强国建设基点作用的必然要求。推进规范管理是落实立德树人根本任务的必然要求。基础教育指向学生全面而有个性的发展,是服务于人的...

石海君:推进大中小学思想政治教育一体化建设的战略基点、 核心...

具体来讲,打造具有教育家精神的专门力量,核心要义就是引导教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念,笃行为党育人、为国育才初心使命,始终把党和人民的需要置于教育事业首位,全面落实立德树人根本任务;引导教师陶冶言为士则、行为世范的道德情操,自觉加强师德建设、坚守精神家园,以模范行为影响和带动学生,努力做学生“经师...

新时代中小学党建德育工作的新挑战与关键举措

党的指导思想和纲领、路线、方针、政策是统筹规划德育工作目标任务、内容体系、方式方法体系的思想政治理论基础。党对德育工作队伍的建设和管理、对家庭社会力量参与德育工作的组织和动员,是中小学校党组织的重要工作内容。德育工作说到底是做人的工作,做人的思想政治工作,而这也是学校党组织的重要工作。坚持和加强党的领导...

用社会主义核心价值观培育时代新人

教育引导是培育和弘扬社会主义核心价值观的基础性工作。高校要把社会主义核心价值观作为思想政治教育的重要内容,通过多方面教育引导,强化青年学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。要深化党的创新理论学习教育。理论学习不深入不彻底,思想统一就没有基础。高校要努力以科学的思想理...

迈上筑牢基础教育“基点”的新征程

2023年,是基础教育课程改革真正进入全面落实《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称《课程方案》)的关键节点。《课程方案》的核心要义是高扬育人旗帜,坚持素养导向。育人为本作为理念性原则,应是课程教学改革的立足点、出发点和落脚点;培养素养作为操作性策略,应是课程教学改革的核心点、切入点和着力点;培养素养是育...

盛夏:共同制定班级公约的德育意义与实践要义

一、共同制定班级公约的德育意义教师组织学生和家长共同制定班级公约这一举措,既整合了班级道德氛围形成的基础要素,又融合了交往德育模式与制度德育模式这两种重要的道德教育模式,同时是消解居于一切惩戒规则核心的“过—罚”二元律令之恶的一种机制(www.e993.com)2024年11月18日。(一)整合班级道德氛围形成的基本要素...

教育部基础教育司司长田祖荫:努力夯实教育强国基点 加快推进基础...

第二,基础教育是立德树人的事业。习近平总书记在北京市八一学校考察时强调,基础教育是立德树人的事业,要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育,加强社会主义核心价值观教育,引导学生自尊自信自立自强。2023年5月29日,习近平总书记又进一步强调,我们建设教育强国的目的,就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和...

《课程教育研究》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?

基于核心素养视角的《庄子》文献群备课策略基于PBL模式的学科融合研学课程的设计——以广西左江"花山岩画"研学活动为例基于传承赣鄱文化研学实践的核心素养培养路径研究德育·建设深度·力度·温度——新课标下初中道德与法治课的实践与探究德育·建设“五育“塑“五心”——小学"五育融合"的德育路径研究...

人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议

为培养学生的核心素养,新教材贯彻“学思结合、用创为本”的理念设计教学活动,关注培养学生终身发展所需要的学习能力。同时,新教材按照义教课标的理念、目标和课程内容要求组织和编排教材内容,全面体现英语课程工具性和人文性相统一的特点。新教材在遵循英语学科知识逻辑的基础上,加强课程综合,重视跨学科学习,突出综合实践...

24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

基础核心素养的教学目标1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会。3.法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩序，有为他人、为社会服务的精神。4.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。教...