南阳市第八完全学校小学部组织全体数学教师进行新课标培训

他强调新版教材的主要思路:以课程标准为依据,落实“四基”,提升“四能”,发展学生数学核心素养,构建体现结构化特征的课程内容体系;注重情境创设,加强数学与现实的联系;遵循学生认知规律,展现知识探究过程;强化综合与实践,加强数学活动设计;关注学生评价及学业要求,科学设计作业系统;改进教材呈现方式,提升学生学习体验。而...

鄂托克旗棋盘井第一小学数学组学习新课标读书活动

杜安老师:要明白新课标的思想统领:立德树人。而小学数学学科又通过11个核心素养来落实这一目标。呼延慧老师:这本书谈到怎样落实核心素养:聚焦建模,情景教育。在学生学习数学的过程中,不要忽视非智力因素开发与利用。孙艳老师:作为新教师,通过阅读,我更加明确什么是四基和四能,同时我也明白,我们新教师要先熟悉教材...

教从磨中来,学在研中获

高中数学新课标建议落实“四基”“四能”，强调“素养立意”，从学到学会。“集合”仍是高中数学的第一节内容，再读教材和教参，再次精磨细研，我又有了进一步的发现。教材第一章用“集合与常用逻辑用语”替换了“集合与函数概念”，本章引言强调该节知识不仅是运用集合语言进一步描述函数概念，而是贯穿整个高中数学...

灵璧县教体局:研读新教材 赋能新课堂

以培养“四基”提高“四能”为抓手,促进数学核心素养的发展。柏主任的精彩分享帮助教师更好地认识和理解新教材,从而有效推动新教材的使用和新课标理念的落实。29日下午,马圣元、李严、张言辉和赵敏老师分别针对小学数学新教材第一至四单元教材内容进行详细地解读,为教师们在教学中落实核心素养的培养提供了明确的方向...

全国数学研讨交流活动在西附初中盛大开幕

章建跃博士在《数学教学中的创新思维能力培养》中强调,一线教师要抓住培养学生的思维品质和综合实践能力这两个关键,在“四基”教学中培养学生的创新意识,有效发展学生的核心素养,他从概念教学、性质探究、研究数学对象的基本架构、一般观念统领等方面阐释了课堂教学中培养学生创新思维能力的方法,特别强调要把“发现和提出问...

六安9位一线教师全面评析今年高考试卷

总的来说,2024年高考数学新课标I卷依据《普通高中数学课程标准》,既保证了公平性,又突出了选拔性(www.e993.com)2024年11月24日。有利于考查学生的数学能力和数学素养,促进学生学习方式的转变,提升学生自主探究的能力;有利于引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思考、高度参与的教育教学模式,将培养学生核心素养渗透到日常教学过程中。

以培养“四基”提高“四能”为抓手 促进数学核心素养的发展

‘四基’‘四能’是发展学生核心素养的有效载体，核心素养对‘四基’‘四能’教学目标提出了更高要求。”因此，不能将核心素养与“四基”“四能”割裂开来，应以培养“四基”、提高“四能”为抓手，促进学生数学学科核心素养的发展。以获得基本活动经验为先导，促进“四基”有效培养长期以来，我国数学教育强调“双基...

【强校提质】市教育和体育局举行初中强校提质“一核四基十六中心...

为进一步完善我市初中强校提质试点校教研网络,整合教学研究资源,创新教研工作方式,增强校际交流力度,提升教师专业素养,推动学校教育教学高质量发展,3月2日上午,我市初中强校提质“一核四基十六中心联合教研共同体”成立仪式暨试点校学科组中考备考策略交流会在实验中学举行。

宜宾市崇文实验小学:解读新课标 “数”立新航向

李冰从回顾2011版课标四基、四能,展望2022版课程标准数学核心素养的养成入手,从数学核心素养与课程目标、课程的性质、课程理念、课程内容重组结构等方面分析新课程标准,以教材的介绍、数与运算的一致性、数与运算的整体性为抓手,介绍小学各学段知识的整体性和一致性。最后,李冰寄语在座的老师们:让大家共同行进在学习、...

义务教育新课标交流会暨人教社课程所宿州市实验基地授牌活动在...

4月20日,义务教育新课标交流研讨会暨人教社课程所宿州市实验基地授牌活动在宿州十一中教育集团举行。人民教育出版社副社长付天华、宿州市政府党组成员、副市长刘博夫、宿州市教育体育局局长甘大庆等领导出席授牌仪式。授牌仪式后,教育部基础教育跨学科教学指导专委会副主任委员、山东大学附属中学赵勇校长做了题为《素养导...