高中数学《有限样本空间与随机事件》教案

小结:请学生分享收获。作业:完成课后习题;联系集合的关系与运算思考事件可能有怎样的关系和运算。四、板书设计注:图片节选自人民教育出版社A版普通高中教科书数学必修二第228页

高中数学《平面与平面平行的性质》教案

小结:师生总结线线平行、线面平行、面面平行通过判定或性质建立起的相互转化。作业:完成书上的习题;思考——如果直线不在两个平行平面内,或者第三个平面不与这两个平面相交,以两个平面平行为条件,还能得出哪些结论?四、板书设计

小学数学《年、月、日》教案

(三)课堂练习在年历卡中圈出自己的生日以及自己父母的生日,再来说圈出的日期是在大月还是小月。(四)小结作业小结:提问学生有什么收获。作业:找一找建军节的日期并说一说重大意义,有条件的可以上网查阅。

比比说课和上课,高中不同学科的老师们竞争“美丽课堂”

在上课环节，每一堂课都展现了参赛教师较高的教学水平，这也是各教研组群策群力，发挥集体智慧的结果。物理童文秀老师：这堂课我以踢毽子小游戏与民俗文化中“甩铁花”的视频引入课题，激发了学生强烈的探究欲望，引导学生从生活走向物理课堂；而在学习了新课知识后，又让学生学以致用，设计自行车挡泥板，从物理课堂...

收藏!你知道事业单位D类面试是怎么面试的吗?

课堂小结是在完成某项教学任务的最终阶段,教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和转化升华。布置作业可以采用多样化的作业形式来巩固课堂教学成果。如背诵课文、做课后数学小练习、熟悉歌曲、了解年代大事件、绘制作品等。板书设计教学内容为素材、以教学目标为依据,在黑板上书写文字、符号或绘图等方式,让...

(规划计划)滕州市第一中学2023年工作总结

??????1.打造高效课堂(www.e993.com)2024年11月14日。树立“课比天大”的意识,通过党员教师展示课、骨干教师示范课、教研组长模式课、新教师汇报课、每周教学研讨课等形式,开展“高效课堂创建与课堂建模”活动,优化“两先两后一小结”教学模式;加大网上巡课、干部听课,推广课堂评价双向反馈表,做好高中学历案编写的培训、使用与推广,推动“教...

高县落润中学召开自导式教学复习课模式讨论会

4、课堂小结:展示流程图进行总结归纳。5、课后巩固(课后作业):勾选试卷上的例题进行练习,或者背诵知识清单。杨涛老师交流数学复习课设计模式1、精心制定复习指导单。指导学生以小组为单位,画复习章节的思维导图,初一的学生对思维导图比较陌生,由老师提示后在小组内合作完成。

NTCE | 数学高分试讲《口算除法》

总结:列出算式150÷30=;3个50是150,150÷50=3;15÷5=3,150÷50=3。(三)巩固练习多媒体展示练习题,学生完成。(四)课堂小结提问:孩子们,你们这节课有什么收获呢?同桌之间交流一下。(五)布置作业找在生活中的运用。试讲稿开场白:尊敬的各位评委老师,大家好!我是面试小学数学的1号考生,今天...

【试讲】小学数学——《1-5的认识》

四、课堂小结师:愉快的一节课马上就要结束了,谁能来给大家分享一下今天的收获呢?师:你知道了可以用数字1,2,3,4,5来表示物体的数量。谁还有不一样的收获?师:这位同学说他还知道了该怎么正确书写数字。师:同学们的收获真不少呢!五、布置作业...

基于STEAM理论的智慧课堂教学模式研究与设计

在课后与教学活动中,利用平台进行练习反馈,以及利用智慧课堂线上记录学习轨迹,例如答题情况、参与讨论情况、答疑情况及最后小组作业展示情况。并对线下小组中的个人贡献、小组合作表现等进行量表考评,充分将诊断性评价、过程性评价及结果性评价相结合,线上与线下评价相结合,教师评价与学生评价相结合。具体的评价与反思流程...