校本课程开发让珠心算绽放异彩
学习珠心算有什么好处吗?周琳:1997年,我开始接触珠心算,到现在已经有27年了。从教育价值来看,珠心算对儿童的智力开发很有帮助。它可以提升孩子的记忆力、注意力和思维能力,是一种独特的教育方式,在现代教育体系中也能发挥积极作用,有利于培养全面发展的人才。小记者:课题已经实施一年多了,您有什么收获吗?周琳:我...
教育学——必修、选修、隐性、显性、国家、地方、校本课程
校本课程是由学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生的兴趣、需要而开发的,旨在体现学校办学特色的课程。(2)课程开发模式“实践—评估—开发”的课程开发模式,是一种由下而上的实施政策。(3)课程目的尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的差异性,因而具有一定的适应性和参与性。(4)特点通常以...
双名计划 · 名校长工作室 | 易治男 曾海燕:普通高中校本课程建设...
校本课程的开发往往涉及跨学科的知识和技能,这对教师的专业素养和教学能力提出了更高要求。然而,现实中许多教师缺乏跨学科的教学经验和相关培训,这在一定程度上制约了校本课程的质量和效果。我校在校本课程建设过程中,也遇到了此类问题。由于教师编制的限额,学校无法引进更多校本课程专任教师,因而由原有的学科教师来兼...
重庆市丰都县原创开发性教育校本课程 “解锁青春密码” 为青少年...
课程开发过程中,丰都县紧抓性教育学段不畅的问题,将《健康青春》校本课程拉通幼儿园、小学、初中、高中各个年级,实施全学段一体化课程开发,为3—18岁在校学生设计累计授课34课时。性教育课程开发,需要更多专业人士参与。丰都县成立了以大学知名课程专家为组长的开发执行组,并邀请医学专家、性教育专家、心理学专家、法...
...教育与学科融合比赛暨2024届艺体生文化高考校本课程资源开发...
为了更好地表彰积极参与南宁市第五中学2024年首届生涯教育与学科融合比赛和2024届艺体生文化高考校本课程资源开发的老师,从而进一步加强对青年教师的培养,提高教师队伍的综合素质,南宁市第五中学于2024年5月28日下午在承式楼一楼报告厅举行了颁奖典礼。活动由科研处何巧艺主任主持。
传承本土文化 重庆铜梁虎峰小学开发特色校本课程
学龙舞、画虎谱、做手工……近年来,重庆市铜梁区虎峰小学结合铜梁本土文化,创新教学模式,开发特色校本课程,打造育人特色品牌(www.e993.com)2024年10月23日。“龙舞”课程(铜梁区虎峰小学供图)虎峰小学充分挖掘本土文化资源,将适合育人需要的本土文化融入课程,成为学校独有的文化育人名片;建构课程体系,聚焦学校育人目标,结合学生特点,构建跨学科融合...
烟台开发区谦益小学:校本课程百花齐放 聚焦“双减”促成效
为积极响应国家“双减”政策,烟台开发区谦益小学积极发挥学科教师特长和教育教学资源优势,从语言文化、社会生活、科技创新、视听艺术、逻辑思维、运动健康六个领域,开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、舞蹈、合唱、朗诵、古琴、浮雕、陶泥、编程、心理、国学、书法等25类校本课程,以五育并举类校本课程的开设,为学生...
开发校本课程,让多文本阅读教学更有效
开发校本课程,让多文本阅读教学更有效理想的阅读课程体系,一般包括单篇阅读、多文本阅读与整本书阅读,三者之间功能各异,互相补充。但是,由于学习条件和学习环境的限制,广大农村中小学生,特别是小学生在读书条件及读书数量、质量方面均不如城市儿童,并且相对缺乏阅读兴趣,他们所接触到的也大多只是语文课上的“单篇...
成武县开发区达驰实验小学:校本课程体系蓬勃发展 陶艺特色课程成...
成武县开发区达驰实验小学,一所地处城乡接合处的农村小学,自2015年建校以来,凭借其高标准的建设和先进的教学设备,在全县小学中脱颖而出,成为教育均衡发展的一面旗帜。如今,该校在不断完善硬件设施的同时,更在教育教学理念上不断创新,形成了独具特色的校本课程体系。
体验“粮食”劳动、开发校本课程,小学在“粮食”中探索课后服务新...
开发研制劳动教育校本课程自“双减”政策实施以来,该校为切实提高课后服务的有效性,丰富课后服务内容,提高课后服务质量,学校采用“1+X”课后服务模式,“1”是指导学生认真完成作业,帮助学习有困难的学生补习辅导;“X”是拓展学习空间,开展丰富多彩的文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。“现在小学生...