基于中学生心理健康干预的传统美学课程体系建设

“中国传统美学课程”包含10个主题,分别是香文化、茶文化、陶瓷文化、服饰文化、吟唱艺术、中国画、民族舞、花艺、篆刻、古琴艺术。课程除了理论学习之外,还包括现场参观学习和实践操作学习。实践操作学习可以让学生舒缓情绪、深入体会中国传统文化之美,涵养学生身心,促进学生心理健康发展。香文化凝聚了中华民族的生活经验...

中国古代建筑的比例密码与美学追求

“方圆合即天地合,天地合即阴阳合,‘阴阳和合而万物生’。在文字尚未产生之前,支撑农耕文明的观象授时知识体系,中华先人对万物生养的哲学思考,正是通过这样的图式直接呈现,中国经典的美学比例导源于此。”他说。冯时指出,近年考古发现红山文化的另一个圜丘,三圆比例呈现等差数列的关系。“中国古代建筑的法式除了‘方...

中文78|大学时,王元骧先生告诉我们美是什么

王老师的“美学”课是中文系最叫座的,门庭若市,77级和研究生都来蹭课,连历史系也来了两位,女的是王旭烽,男的是郝海燕(感觉这男女生的名字有点错乱),蹭课的似乎比正课还要勤,提前到课,从不缺席。王旭烽后来成为著名作家,写出“茶人三部曲”,是否与此有关,不得而知。王老师跟吴熊和老师一样,喜欢竖写板书,他...

2025年深圳大学艺术学专业硕士研究生招生目录已公布

开设课程:戏剧影视表演基础;多幕剧排练;导演基础;经典影视作品赏析;台词;戏剧疗愈法;戏剧治疗与认识自我(大学精品通识课);实验戏剧与自我表现(大学精品通识课);心理剧(大学专业选修)。吴熙副教授、硕士生导师、深圳大学艺术学部戏剧影视学院表演系主任。自1997年中央戏剧学院导演系毕业以来,一直从事戏剧教育和创作...

非遗如何成为学科:非遗学科建设的破与立

主要研究历史民俗学、岁时节日与传统礼仪文化、非物质文化遗产、乡村社会治理等。主持多项国家社科基金课题与省部级科研课题,出版著作十余部,发表学术论文百余篇。曾多次获政府与行业学术奖励。非遗如何成为学科:非遗学科建设的破与立对于以人民文化为本位的非遗大国来说,我们目前学科设置、人才培养与理论研究,严重...

普通高中音乐课程标准(2017年版)学科核心素养产生的背景、释义分析

二、主要创新和价值(一)理论创新:挖掘音乐本体论意义来对接当下核心素养研究,找到音乐本身的素养基因,实现音乐课程标准的审美和文化意蕴,提升其育人品格(www.e993.com)2024年11月23日。将传统课程论思想与当下核心素养理念相结合,创新音乐课程的STEM和跨学科融合新内涵。用核心素养为研究内核,将基础教育和高等教育进行一体化深入和拓展,为国家构建小...

艺术与现实,阿多诺的音乐美学思想

《音乐社会学导论》是阿多诺1961—1962年为法兰克福大学《音乐社会学》课程所作的讲义。全书分为12章,分别以音乐接受的类型、轻音乐、歌剧、室内乐、现代音乐等为主题来阐释音乐理论。阿多诺的音乐理论是建立在其美学基础上的,而其美学则以其哲学为前提。他认为艺术是对现实的否定性认识,这在于艺术不是对于已经存在...

导演卢昂:东西方戏剧的比较与融合是我一生的课题

正是从那时起,我开始认真聆听我的两位导师的教诲,潜下心来研究、学习戏曲,也逐渐明确了自己一生所关注、探究的美学课题:东西方戏剧的比较与融合。二一旦明确了人生探索的目标,生命的行为自然就会与之紧密连接,你的所学所思、所践所行都会趋于这个方向。我不知道这是性格所致,还是宿命的影响,反正从那时起,我就...

教育部关于印发《革命传统进中小学课程教材指南》《中华优秀传统...

(一)主要载体形式语文课程教材中革命传统教育内容的主要载体为革命领袖、革命英雄、英雄模范等的代表性作品及反映他们生平事迹的传记、故事、文学作品;反映党领导人民进行新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设伟大历程和重要事件的作品;有关革命传统人物、事件、节日纪念日活动等方面的新闻、通...

普通高中音乐课程标准(实验)

一、课程性质普通高中音乐课程与九年义务教育阶段的音乐或艺术课程相衔接,是高中阶段实施美育的重要途径,是面向全体学生的必修课程。在普通高中音乐课程中,通过鉴赏与表现音乐,及其他艺术形式的审美活动,使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感,为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉,进而产生强烈的情绪反应...