习近平:培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
要全面加强和改进学校美育,配齐配好美育教师,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。这次,党中央经过慎重研究,决定把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中,提出“德智体美劳”的总体要求。现在,一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动...
六年来我国教育事业发展成就述评之一:立德树人培养堪当大任的时代...
在全国教育大会上,习近平总书记明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系,为我国教育发展指明了方向。新时代党的教育方针是对马克思主义关于人的全面发展思想的继承和发展,在我国教育史上具有里程碑意义,对于我国教育事业发展具有重要的历史意义和时代意义。2020年,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动...
争当德智体美劳全面发展的新时代好儿童
“希望同学们树立远大志向,珍惜美好时光,坚持德智体美劳全面发展,争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年,努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”5月30日,习近平总书记给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信,对他们予以亲切勉励,并祝他们和全国的少年儿童节日快乐。少年儿童的健康成长...
高考命题要落实立德树人根本任务
推动和实现人的全面发展是马克思主义教育理论的基本观点,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是党的教育方针和教育的根本目的。立德树人、德智体美劳“五育并举”等创新实践,为教育如何推动人的全面发展走出了一条中国道路。高考命题要将全面发展的教育方针作为命题的灵魂贯穿始终,将全面育人的使命担当作为应然...
在课业上减负 在育人上添彩——湖南岳阳汨罗市大力推行新时代素质...
2.让孩子们德智体美劳全面发展“感谢国家和学校的栽培,希望汨罗能有更多的热血男儿投入航空事业中,为祖国的蓝天奉献青春力量。”11月11日,在中国人民空军成立74周年之际,首次评定空军飞行等级岳阳籍空军飞行员家庭荣誉牌匾颁发仪式在汨罗一中举行,一名汨罗籍飞行员的母亲喜悦溢于言表。她的孩子于2016年毕业于汨罗一中...
指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议
党的二十大报告指出:“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人(www.e993.com)2024年10月17日。”2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》(简称《总体方案》)提出:改革学生评价,促进德智体美劳全面发展,创新德智体美劳过程性评价办法。研究指向五育并举的中小学过程性...
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人习近平培养什么人,是教育的首要问题。古人云:“国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄。”从历史和现实的角度看,任何国家、任何社会,其维护政治统治、维系社会稳定的基本途径无一不是通过教育。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们...
习近平:培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人培养什么人,是教育的首要问题。古人云:“国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄。”从历史和现实的角度看,任何国家、任何社会,其维护政治统治、维系社会稳定的基本途径无一不是通过教育。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必...
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人习近平培养什么人,是教育的首要问题。古人云:“国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄。”从历史和现实的角度看,任何国家、任何社会,其维护政治统治、维系社会稳定的基本途径无一不是通过教育。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们...
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人习近平培养什么人,是教育的首要问题。古人云:“国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄。”从历史和现实的角度看,任何国家、任何社会,其维护政治统治、维系社会稳定的基本途径无一不是通过教育。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们...