科学构建弘扬教育家精神的机制体系

在选树标准的确立上,建立由教育专家、一线教师和教育管理者组成的评审委员会,依据教育家精神的内涵与机理,以“理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求”六方面精神为基本的评价维度,并结合教育实践,针对各级各类教育的特殊性以及不同类别教育工作者的工作属性细化相关指标,保证选树标准的科学性、...

国际化校园环境打造的欧亚经验!这场工作坊展开深度探讨

傅博表示,中国教育国际交流协会不断加强会员服务力度、丰富会员服务形式、充实会员服务内涵,创新开展会员工作坊,通过挖掘、总结、提炼院校在国际化办学方面的探索案例和有益经验,搭建同行交流学习平台。国际化校园和学习空间建设是提升院校国际合作水平的重要载体和支撑,希望各会员院校代表利用好本次会员工作坊,充分学习交流...

走有内涵的职业教育国际化发展之路

职业教育国际化发展是不是高质量的,取决于国际化发展是否把握住政治、经济、文化内涵要义,是否在这三个方面取得了成效,如培养国际化技术技能人才、跨国跨境传播技术技能、服务跨国企业开展国际产能合作、促进当地就业创业、促进中国文化传播与中外民心相通等。政治内涵:有助于促进人类命运共同体下的平等协同发展。不同政...

这一年,教育国际化迈出“中国步伐”

国家开放大学党委书记、校长王启明说，应对数字变革、改变传统教育理念模式、重塑教育形态、推进教育数字化转型已成为国际共识。续梅提出，高等教育实现全面数字化转型已成为必然趋势，是推动教育国际化的有力举措。赵迎春认为，数字化转型是中国职业教育做大做强、快速提升世界影响力的主要途径（数字化赋能职业教育国际化发展...

许建领:深化内涵建设,建成中国特色世界一流的职业技术大学

二是以数字化转型为着力点，抢抓世界职业教育发展弯道超车新机遇。利用好联合国教科文组织职业技术教育数字化教席，校企共建数字化教学资源、实训基地、产学研应用协同创新中心和创新创业平台，在全面提升师生数字素养和数字技术应用能力的同时，助力区域企业从产品设计、研发到生产的全面升级。三是以国际化为辐射点，展现...

教育数字化转型:转什么与怎么转

一、教育数字化转型的内涵教育数字化转型是指利用数字技术推动教育领域的全面变革(www.e993.com)2024年11月24日。它不仅仅是在传统教育模式中加入数字化元素,更是通过信息技术与教育的深度融合,创新教育理念、教学方法和评价体系,实现教育资源的优化配置和教学质量的全面提升。包括(但不限于)利用数字技术改造和优化教育模式、内容、工具和方法的过程...

2024年4期|走有内涵的职业教育国际化发展之路

经济内涵:有助于服务全球经济发展。职业教育国际化与全球经济社会发展紧密相连,它不仅是一个国家职业教育高质量发展的内在需求,而且还要服务本国企业海外发展对国际化技术技能人才的需求,同时还应服务于全球经济共同发展,对促进国际就业、助力输出国当地经济发展、增进当地人民福祉具有重要意义。职业教育国际化首先通过立足输...

笔谈|全球高等教育研究的未来

这将为高等教育带来教育主体的外延拓展,教育客体的多样化、立体化,教与学主体关系的重构、教育场域的高度开放与创新易得性提升等重要变革,教育评价亦需从周期结构性转向即时精准性,跨学科学术和在地深度国际化可能成为常态。此外,“少子化”时代的高等教育高质量发展也成为东亚地区及欧美国家面临的共同课题,如何构建一...

深刻把握新质生产力的内涵及要求

1.深入理解新质生产力的基本内涵新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力,通过劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变实现全要素生产率的提升。新质生产力代表了先进生产力的演进方向,适应科技革命和产业变革发展要求,以科技创新为核心驱动力,能够引领创造强大的...

昂起高等教育龙头 加快建设教育强国

一是重塑高等教育国际化新形态。随着世界格局和国际体系深刻调整,国际形势进入剧烈的动荡变革期,全球人才培养链、科技创新链面临重构,教育合作呈现区域化、阵营化趋势。谋划推进教育对外开放要以中国为关照、以时代为关照,依托优势、着眼特色,差异化拓展高等教育国际化发展进路,充分发挥“一带一路”重要载体作用,以多元交...