全面推进“大思政课”建设专题

分析其原因,主要在于情感、态度、价值观目标是小学思政...作者:周玲来源:中国教育报发布时间:2024-11-12从“小”处入手讲好“大”道理“道德与法治”是义务教育阶段开设的一门以学生社会生活为基础、促进学生良好品德形成和社会性发展的思政课。在小学思政课教学中,教师要针对学生的年龄特点,立足课堂,从...

发挥学校欺凌防治的关键作用,提升欺凌治理水平 | 关注

那些欺凌事件的发生率低且在欺凌发生时更有可能进行报告和矫正的学校,多是倡导关爱、同情心和责任感的学校,这些学校同伴间具有凝聚力的积极社会关系会使欺凌者因无法获得其所需的同伴关注而降低欺凌动机[3];而在一个高冲突、无组织的学校中,即便本身不是欺凌者的学生也会在欺凌普遍存在的环境下形成支持欺凌的态度,...

张志勇:学校家庭社会协同育人的价值遵循、重要任务与策略选择

促进学校家庭社会协同育人,绝不是让学校家庭社会都围绕学生的考试升学转,而是要发挥学校家庭社会教育的各自优势,促进学生的全面发展、健康成长。学校是文化育人的主阵地,家庭是生活教育的主战场,社会是实践教育的大舞台。所谓协同育人,从本质上说就是要发挥学校教育、家庭教育和社会教育各自的育人优势。对于促进儿童的健...

政府推动 学校主导 家庭尽责 社会支持——“校家社”协同共育筑...

省关工委相关负责人表示,这些成功经验的取得,让我们看到校家社协同育人机制在我省呈现出雏形,家校指导服务体系建设破了题,学校发挥主导作用蹚出路,社区配合、社会支持迈开了步。护苗引航长路漫漫,协同育人任重道远。教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》提出,到2035年,形成定位清晰...

协商与善治:现代学校发展的治理逻辑

3.领导与管理层面的治理举措对学校各领域治理起统领作用一所中小学校的主要工作不外乎领导与管理、课程与教学、班级建设与学生发展、教研科研与教师专业发展、学校文化与环境建设、家校社协同共育等几个领域,而“领导与管理”对其他各领域具有统领、协同和指导等责任。领导与管理领域率先开展治理现代化,必将影响和带动...

...雨馨等:家庭教养方式与小学生学校归属感:孤独感和自尊的中介作用

结果显示:(1)父母情感温暖、父母过度保护与学校归属感呈正相关,父母拒绝与学校归属感呈负相关;(2)孤独感和自尊在家庭教养方式与小学生学校归属感之间分别起部分中介作用;(3)孤独感和自尊在家庭教养方式与小学生学校归属感间起链式中介作用(www.e993.com)2024年11月27日。研究启示,应该从家校社三个方面协同努力,为小学生提供良好的教育环境。在...

教育部等十三部门关于健全学校家庭社会 协同育人机制的意见

学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制更加完善,促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚。学校教育主阵地作用进一步强化,家庭教育指导服务更加专业;家长科学育儿观念基本树立,履行家庭教育主体责任更加到位;城乡社区家庭教育指导服务站点普遍建立,社会育人资源利用更加充分。到2035年,形成定位清晰、机制...

【观点】张志勇、史新茹:基础教育治理现代化的时代价值、核心议题...

基础教育是国民接受正式教育的起点,在培养社会主义现代化建设者过程中发挥着基础性、先导性作用。基础教育治理现代化旨在克服传统教育管理体制存在的权力过于集中、资源分配不均衡、教育质量不高等问题。教育治理现代化不仅涉及技术和物质发展,更是一个理性化过程。作为动态的治理过程,基础教育治理现代化能够激发基础教育办学...

中小学教师资格考试《教育知识与能力》简答题知识汇总

(5)象征性(占主导地位,接受教育是社会地位的象征)。6.近代学校教育特点(1)以法治教,普及义务教育。西方近代教育发展的一个显著特点是“重视教育立法,以法治教”;(2)建立了完善的学校教育系统——学制;(3)创立了新的教学组织形式——班级授课制度;...

从《晏子使楚》看影响人身心发展的因素

1.学校教育在人的发展中起主导作用的原因(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。(4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。