昌乐县初中英语基于课程标准的中考复习备考研讨会召开
要求将“课内”巩固与“课外”拓展相结合,将基础知识转化为实际解题能力,运用到语境中。此外,教师要做到分层辅导,对学困生及边缘生进行针对性指导,使复习更有实效性。本次中考复习研讨会的召开,为老师们精准指明了复习备考的方向,优化了备考策略,进一步引领全县初中教师深化课程标准研究。将有助于推进教师深化课堂研...
第二篇英语课程与教学论第一部分英语课程标准第一章答案解析
解析考查《义务教育英语课程标准(2022年版)》课程理念。根据课程理念第三条,英语课程内容的选取遵循培根铸魂、启智增慧的原则,紧密联系现实生活,体现时代特征,反映社会新发展、科技新成果,聚焦人与自我、人与社会和人与自然等三大主题范畴。内容的组织以主题为引领,以不同类型的语篇为依托,融入语言知识、...
教育部教育考试院:2024年高考英语、物化生、史地政全国卷试题评析
以落实立德树人根本任务为目标,坚持“方向是核心,平稳是关键”的原则,试题命制依据高校人才选拔要求和国家课程标准,结合各地高中英语教学实际,聚焦立德树人,加强教考衔接,发挥对教学的正向引导作用,服务拔尖创新人才选拔,助力教育高质量发展。
2024年高考英语(北京卷)权威解析——
(一)依据课程标准命题。2024年高考英语试题在命制过程中严格依照国家课程标准和高校人才选拔要求,优化试题呈现方式,加强对关键能力和学科素养的考查,引导学生能用、会用、用好课程标准范围内的语言知识,避免超标、超前学习,避免死记硬背和机械刷题,切实减轻学生学习负担。例如,全卷阅读语篇均无超标超纲词汇;书面表达第...
立足核心素养 搭建课标与课堂的桥梁——北师大版初中英语新教材...
本次会议是首次向全国教研员和教师代表全面、系统介绍北师大版初中英语新教材。教材编写组和出版集团将在北京师范大学基础教育教材编委会的指导下,积极推进教材建设基础研究和实践研究,为新教材的落地使用做好服务,提供支持。会上,北师大版初中英语教材主编、教育部普通高中和义务教育英语课程标准研制组及修订组组长、教...
权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉
英语英语学科组浙江省2024年初中学业水平考试英语试题充分体现教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》的相关要求,努力贯彻义务教育英语课程标准所确立的课程理念、课程目标和命题原则,着力考查学生的学科核心素养和关键能力(www.e993.com)2024年9月11日。试题能较好凸显学科育人价值,落实立德树人根本任务,对初中英语教学起到积极的导向作用。
浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析
2024年6月高考英语试题的选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题语境,综合考查学生的语用能力和思辨能力,体现课程标准和评价体系中的“核心价值”和“学科素养”要求,充分发挥对教学的正向引导作用,服务拔尖创新人才选拔,助力教育高质量发展。一、注重试题的情境性,促进核心素养...
《普通高中英语课程标准》描述我国普通高中教育的定位是什么?
5尊重自主发展,着眼培养自主发展的能力。把自主学习,自主发展,自主创新提到一个新高度。6提出要注重发展学生的沟通合作能力。社会生产是团队协助的活动,良好的沟通能力和合作精神在实际工作中不可缺少的因素。(《普通高中英语课程标准(2017版)》学习笔记)...
新学期,从重读《英语课程标准》开始
课程标准是导航仪,能指明教学目标和方向,避免师生走弯路。中小学为什么开英语课?需要教哪些内容?具体教到什么程度?用什么方法教?要回答这些问题,最可靠、最直接的依据就是课程标准。一旦教学的方向走偏了,可能越努力离目标越远。课程标准不仅规定了英语教学的目标方向和内容,也提供了教学方法方面的具体建议。所以,如...
基于SMART原则的小学英语单元作业设计探究(附案例)
在“双减”政策的背景下,以SMART原则为指引进行单元作业设计,是落实《课程标准》理念、围绕学生英语学科核心素养养成、减少其课业负担、提升其思维品质的一种教学实践尝试;也是从更高的站位、更具设计意识的思维出发,围绕学生为本的旨归,以系统化的思维从作业要求、作业评价、作业目标、作业内容、作业时间整体构思设计的...