内乡县幼儿园二分园:“区”动童心 “域”见美好

创设阳光书吧、秋日小景、建构天地等区域,在与环境的互动中,体现幼儿的自我表征,呈现出持续的学习发展轨迹,让环境与“幼儿”对话。大班班班有特色、处处有亮点。老师们有效地利用现有空间,提供丰富的区域材料,为孩子们创设出了一个又一个寓教于乐的自主区域环境,自制绘本馆、让秋风吹到幼儿园,把握儿童视角,让孩子...

一名合格幼师需要掌握这么多工作内容!看完让人敬佩不已!

1、保教结合我国幼儿教育的一大特色,也是幼儿园一贯坚持的原则。"保”就是保护幼儿的健康,"教”即幼儿园的教育教学,这是按照体、智、德、美的要求,有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。2、环境创设幼儿园的一切外部条件,包括物质环境和精神环境。一般幼儿园老师常说的环境创设指教室、走廊、大厅里的装饰...

科学教学中工程实践的关键特征及其实施策略

再次,技术取向强调工程实践中的技术创新与应用,它强调通过技术手段、技术创新解决问题,并关注分析数据和资料、建构模型和解释、利用证据来支持观点等技能的培养。然而,过度强调技术价值而忽视社会与认知维度,易陷入经验主义与技术主义的误区。(二)创设真实的工程问题解决情境工程实践根植于生产生活的实际需求之中,源自...

...教学研究中心:新课标视域下 区域“学为中心”课堂建构的有效实践

依据区域项目行动方案,各校在“慧学课堂”建设理念下,融合学校教育教学文化,创设“慧学共生课堂”“慧学思维课堂”“慧学三统一课堂”“习慧课堂”等样态。三是深度实施,教研推动。开展有组织的全域教研,学科化深研。跨校组建“学生—教研员—首席教师—单元组长—学科教师”五级研究团队,实施“单元建构—单元备课—...

王颖|人工智能生成作品的版权法规制

2.归因原则:可控性、稳定性与距离标准可控性。可控性是指创作环境、条件和设备等外在条件能够为创作主体控制所用。创作有时会被不可控要素主导,例如花园造型、猴子按下快门自拍、农历编算法则等,这些表达以不可控的自然力和事实为存在根据,不符合版权法归因的原则和要求。除非这些不可控的要素能够以原创性的方式选择...

温长庆:我国金融稳定制度的立法模式与体系化建构

总体而言,全国人大常委会《金融稳定法(二审稿)》按照金融风险的发展式逻辑展开的制度建构所呈现的规制力度、创设的监管工具是值得肯定的(www.e993.com)2024年11月1日。对我国实践中较为常见的金融风险而言,在该草案中大都能找到相应的解决方案。但需要进一步反思的是,《金融稳定法(二审稿)》按照形式逻辑所构建的规则体系能否有效应对日渐复杂的系统性...

江津区四牌坊小学:幼小协同 科学衔接 为儿童成长赋能

近年来,江津区四牌坊小学一直坚持与几江幼儿园开展“幼小协同·科学衔接”主题式联合教研,聚焦孩子身心、生活、社会、学习等多方面的指导要点,通过创建环境、共塑理念、建构课程、家校共育、资源共享等途径,探究幼小衔接的不断优化的路径与策略,正确导引学校和家长共同为写好幼小衔接答卷集智谋、凝智果。让孩子们快乐...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

同时,密云区教育两委构建“大党建”思维,擦亮学校党员和骨干教师“先锋名片”,带动年级组、学科组、教研组、备课组发挥先锋模范作用,探索党建和教育教学深度融合有效路径,统筹推进党建、德育、课程与教学、教研支撑、数字化赋能等重点领域改革,让学生从会做题转向会做事,让教师从会教课转向能育人,让课堂从满堂灌转向做中...

主权原则在中国宪法中的展开

（一）《共同纲领》中的人民主权原则《共同纲领》完整地建构了人民主权原则。其最初版本《中国人民民主革命纲领草稿》就提出“人民为国家的主人，国家的一切权力出自人民大众，属于人民大众。”最终通过的《共同纲领》将人民主权直接表述为“中华人民共和国的国家政权属于人民。人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和...

学界万象|郁建兴、黄飚:建构中国自主知识体系的有效路径

一方面是做好案例库、知识手册和数据库建设,通过挖掘中国发展与治理中的重大事件、典型案例,形成具有理论性、启发性的案例库和知识手册,通过搜集整理中国发展与治理的各类数据,创建相关数据库,鼓励科研组织创设案例库、数据库品牌,在品牌竞争中挖掘更多的区域、地方性知识和数据,提升案例和数据质量,汇编各类案例集作为...