矛盾与中和:从思维方式看“第二个结合”的内在契合性

不同事物的契合性就是一种先在的共同性。从某种意义上讲,马克思主义同中华优秀传统文化之所以能实现“第二个结合”,正是由于两者在思维方式上存在一定的一致性和融通性。思维方式是指看待问题的方式和角度,具体表现在思想观念、人文精神、道德规范上。因此,从思维方式的角度,对马克思主义和中华优秀传统文化的结合进行...

中国当代茶界名人名家——李冬水

异乡,对于许多人而言,是一个充满故事与情感交织的地方,它不仅仅是一片陌生的土地,更是一段旅程的起点,一种成长的见证,以及心灵深处那份复杂而深刻的情感归宿,异乡情怀,如同一杯陈年老酒,初尝时或许略带辛辣,细细品味后却能感受到甘甜与温暖。李冬水对此次马来西亚之行非常感慨,马来西亚的经济发展迅速,人民生活水平有...

孔子和弟子的5段对话,读懂了,你就活通透了

孔子教诲弟子,与朋友相处不仅仅是能一起在谈天说地,彼此能够同频的交流和理解,也很重要。如若不然,那就把握好距离,也不失为一种其恰当的社交方式。这种交友之道,其实是蕴含着一种中庸的智慧,知边界,懂分寸。每个人的身边都几个亲近的朋友,看到朋友做得不好的地方,劝诫几句也无可厚非。但仔细观察身边你...

科学构建弘扬教育家精神的机制体系

例如,在职前教育与职后教育的课程衔接方面,华东师范大学依托教育学部,构建见习、研习、实习一体化实践教学体系,创新“影子校长”实践育人模式,在全国建立联盟校908所,提供跟岗中小学校长“如影随形”实习实践,让师范生在真实教育管理情境中感悟和践行教育家精神。另一方面,建立跨阶段、跨类型的交流平台是实现资源共享与...

运用正确的方法,才能会读书与读好书,这是朱子读书法告诉我们的

1.循序渐进:朱熹主张的读书要循序渐进有三个意思,第一,读书要按一定的次序,不要颠倒。他提出,不仅先读什么书后读什么书有个顺序问题(如先要读懂《论语》《孟子》《中庸》《大学》,才能去看史书);就是读同一本书也存在前后次序的问题,应该先读懂上句才能去读下句、先看懂前一段才能去阅后一段。

哲学研究 | 黄玉顺:汉字“生”“活”“存”“在”本义的存在论...

这也是中国远古先民的一个非常重要的观念、一种生活感悟:你的生活,你的存活,你的存在,有一个前提,那就是你仿佛听到了某种犹如水流声一般的声音(www.e993.com)2024年11月27日。这种声音,我们的远古先民称之为“命”。什么叫“命”?《说文解字》解释:“命,使也。从口、从令。”[31]命是一种“口令”,是你听到的某种声音。后来中国哲学...

焕发中国经典哲学的时代活力——中哲史学会2024年会纪要

景海峰教授指出“诠释”与“理解”是诠释学的核心概念,而“理解”这一概念仍有待辨析。儒家经典解释传统,“理解”主要以经典文本为中心,亦有将“自我”意识植入阅读活动中的面向,但尚未进入哲学反思的存在论意义。面对历史经典,不必想象可以回到古人的真实处境中,而是要依靠我们的思维活动、现实感悟和创造精神,在理论...

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

三、阅卷感悟审题至上在阅卷过程中我最大的感触就是,在现在新高考的出题模式下考生们想依靠套话、答题常用术语来获得阅卷老师的酌情得分已然不现实。很多考生因为没有审准题干要求,虽然长篇大论,句句分条,但没有扣准要点,失分严重。比如第8题,文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”,这句话是文...

刘斯奋,率性而为的“跨界”文化人

首先诗词充满传统文化的精神，通过古典诗词进入中国传统文化是一种捷径。第二史学修养就是读历史，了解历史，了解这个时代的变迁。第三就是思想方法。我觉得马克思主义的思想方法：历史唯物主义、辩证唯物主义，在人类活动的三维空间中，是把握事物本质的唯一正确的思想方法。其与《周易》对于宇宙的变易认知，与中国传统的...

尚美崇德 以美培元-光明日报-光明网

从“文”和“文心”角度去理解中华美育精神,意味着在现代美育手段和途径基础上适当激活古典“文心”传统,把“文心”素养的养成列为现代美育的基本使命和目标。????宋修见:中华美育精神的时代价值可以从以下三个方面来进行概括:第一,中华美育精神能够让青年一代在发现和鉴赏天地大美中形成一种审美的方式来理解这个...