深度| 魏涵:怀揣“全球野心”,印如何布局区域国别研究网络?其中国...
印度在英殖民时期的区域研究,主要在东方学的框架下展开,注重语言、文化等人文层面的研究,服务于殖民者的统治需要,缺乏作为独立民族国家的自觉意识。印度在殖民时期的区域研究以语言研究为驱动,关注包括印度本土在内的东方区域,以翻译、铭文研究等为主要成果形式,兼顾以不同宗教或语言为划分单位的周边区域文化研究,作为欧...
教育思考:“一专多能”能否化解“缺人超编”
在华东师范大学教育学系专门研究中等师范学校教育的赵金坡博士看来,作为小学教师尤其是农村小学教师的摇篮,中师教育给准教师们留下了四个方面的收益:一是职业理念与敬业思想的树立;二是丰富的课程设置与“一专多能”素质的培养;三是自我管理与主动成长环境的创设;四是对教育实践环节的重视。“这几个方面综合起来,可...
2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲
教育独立论;教育万能论;人力资本论;筛选假设理论;劳动力市场理论(二)教育的社会制约性生产力、政治经济制度、文化、科学技术、人口分别对教育发展的影响和制约(三)教育的社会功能教育的经济功能、政治功能、文化功能、科技功能、人口功能(四)当代社会发展对教育的需求与挑战现代化与教育变革;全球化与教育变革;...
《教育研究》2024年第8期 林崇德 《探索创新心智规律 促进创新...
从1961年美国的罗德兹(Rhodes,C.)提出4P研究取向(Person—个人、Place—地点、Process—过程、Product—产品),到1990年法国的乌斑(Urban)提出的4P模型(Problem—问题、Person—个人、Process—过程、Product—产品),还有1988年美国的心理学家西蒙顿(Simonton,D.K.)提出的6P创造性要素(Person—个人、Place—地点或环...
社会转型与文化激荡下大学生价值观的困境与重塑
1.1研究背景在社会转型、中西文化激荡背景下,大学生价值观呈现多元化,部分出现偏差。当今社会正处于快速转型时期,传统与现代激烈碰撞,中西文化相互激荡。在这样的大环境下,“象牙塔”内的学子们不可避免地受到各种因素的影响。社会转型带来了经济、政治、文化等多方面的深刻变化,从计划经济向市场经济转型,从单一社会...
守正出新担使命 匠心筑梦育新人
在自主研修方面,组织教师学习教育学、心理学理论,指导教育教学实践;研读本学科课程标准,把准教学方向;研究《中国高考评价体系》,引领教学工作;阅读专业期刊,拓宽教学视野;阅读其他有利于提升自身综合素质的书籍报刊(www.e993.com)2024年10月22日。在教师培训方面,组织教师参加省、市、县组织的各种线上、线下培训活动,丰富教学理念,学习先进教学经验和...
赵菊英“霸凌式”家庭教育走红,真正的成长需引导而非压迫
从心理学视角审视,赵菊英所采取的教育方法可能触及了儿童情感安全的敏感区域。教育心理学研究表明,孩子的心智成长需要正向激励与情感支持,过度的负面刺激不仅不能有效促进学业进步,反而可能引发逆反心理,损害其自尊心和自我效能感。赵菊英的教育实践中,强迫孩子砸毁玩具和漫画书等行为,实质上是在剥夺他们的情感寄托,这种做法...
张德明:新时代海外晚清史研究译著的视角、特点及局限
目前,美国清史研究出现新的“欧亚转向”,与之前文化史有密切关联,更强调世界史与生态史的取向。包括晚清史在内的美国中国学研究视角的不断推陈出新,除受当时西方史学思潮转变影响与美国学者不断调整更新研究对象与方法外,还有重要的社会政治背景,如与美国的国家利益、远东战略以及中国的兴衰和国际地位有关。
融入积极心理学理念 增强思政课教学实效
积极心理学与思政课的契合之处主要体现在:培养目标一致——都是为了促进人的发展,教育对象一致——都服务于高校大学生,育人理念一致——都强调人本主义。当前,思政课教学仍面临挑战:一是思政课的理论性内容与学生学习生活的关联性弱,缺乏针对性和吸引力;二是灌输、说理的授课方式服务于理论知识和价值观的单向传输,忽...
知识付费的发展困境与治理策略
心理学家亚伯拉罕·马斯洛把人类的需要划分为生理、安全、爱与归属、尊重和自我实现等五个层次。低层次需求被满足之后,人们会转而寻求实现更高层次的需求。②伴随科技生产力水平的提高,知识需求也在不断刷新。从消费取向看,首先,工具性知识的功利性使用需求旺盛。除了接地气的日常生活实用性、易用性知识外,金融地产、...