...实现五个提升——锻造德技双馨、精业乐教的高素质师资队伍

学校参照行业企业标准,以技术应用型教师职业胜任力标准为牵引,以提升教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素质为重点,制定具有跨界型、双职双岗特征的高水平“双师型”教师认定标准。对既能上台授课又能下企顶岗、既能教书育人又能服务地方发展的教师能力予以分层分类认定。支持和鼓励专业...

评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风

他指出:“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。”学高为师,身正为范。习近平总书记指出:“中央党校历史上的名师大家之所以被人铭记怀念,不仅是因为他们有着深厚的学术修养,也在于他们具备崇高的师德师风。在广大学员的心里,他们就代表着共产党人的典型形象。”可见具备崇高的师德师风有多么重要。党校教师作为...

把师德师风建设作为教师队伍建设的第一标准

坚持把师德师风作为教师队伍建设的第一标准,把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程,按照“四有”“三者”好老师和“四个引路人”标准,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,推动教师成为党执政的坚定支持者、先进思想文化的传播者、学生健康成长的指导者。其次,建立健全师德师风建设的长效机制,加强...

高质量教育离不开高水平教师 深圳发力打造高素质专业化教师队伍

市教育局将师德师风作为考核评价第一标准,建立师德师风“负面清单”管理制度,实行师德师风“一票否决”制。严肃从教纪律,落实日常监督,开展有偿补课和违规收受礼品礼金问题专项整治、师德师风建设专项检查,落实教职员工准入查询与定期查询制度等。随着一系列政策和措施的出台,深圳不断健全完善师德师风建设的政策体系,优...

内蒙古着力建设高素质教师队伍——

内蒙古自治区始终深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,以铸牢中华民族共同体意识为工作主线,大力弘扬和践行教育家精神,着力锻造一支能力过硬的高素质教师队伍,为加快建设教育强区、奋力谱写中国式现代化内蒙古新篇章提供有力保障。聚焦第一标准全面加强师德师风建设...

...国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设...

教师是立教之本、兴教之源,强国必先强教,强教必先强师(www.e993.com)2024年11月17日。为大力弘扬教育家精神,加强新时代高素质专业化教师队伍建设,进一步营造尊师重教良好氛围,现提出如下意见。一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,坚持党对教育事业的全面领导,贯彻新时代党...

柳州市以教育家精神为引领建设高素质专业化教师队伍新闻发布会

一是坚持第一标准——重师道、铸师魂,师德师风建设取得新成效。在师德师风建设中贯穿“三个坚持”:坚持师德为先。将师德师风建设贯穿教师管理全过程,在教师招聘、职称评审、奖励表彰等工作中严格落实师德师风第一标准。严格执行教职员工准入查询制度,严把教师入职第一道关口,实现新入职教师查询全覆盖。坚持典型示范...

深入推进高素质专业化创新型教师队伍建设

以高素质教师队伍支撑教育高质量发展浙江省教育厅浙江省深入学习贯彻习近平总书记关于教育特别是教师工作的重要论述,全力打造高素质教师队伍,筑牢教育强省根基,以高素质教师队伍支撑教育高质量发展。引育并举、量质齐升,打造高等教育高水平创新之师。实施“双百行动”计划,建立健全校地协同引才育人新机制,推动15个地...

“高素质教师”应具备什么特质?名师专家谈教师成长

强国必先强教,强教必先强师。教师是立教之本、兴教之源,是教育发展的第一资源。2024年全国教育工作会议指出,“要以教育家精神为引领强化高素质教师队伍建设”。为此,中国教育三十人论坛发起召开了本次大会,旨在充分发挥教育家精神的引领作用,培养造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。

关于教师,你最关注什么?

第一个阶段是,经过3至5年努力,教育家精神得到大力弘扬,高素质专业化教师队伍建设取得积极成效,教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌,尊师重教社会氛围更加浓厚。第二个阶段是,到2035年,教育家精神成为广大教师的自觉追求,实现教师队伍治理体系和治理能力现代化,数字化赋能教师发展成为常态,教师地位巩固提高,使...