面对新课堂,老师如何更专业地听评课?

学科核心素养在课堂上真正落地,离不开情境。通过创设情境,生成学习问题,引导学生身临其境分析和解决问题,继而培养学生的问题意识和思维品质,这是新课程教学的重要特征。为此,听评“情境选择”是否精当时,要注意把握以下四个关键点:情境是否紧扣主题,体现主题性。课堂创设的情境是否指向学习目标,是否有利于学习目标的达...

聚焦课标新视角 打造高效新课堂

聚焦课标新视角打造高效新课堂摘要:为深入贯彻新课标理念,提升教师专业素养,在学校课程中心策划的“教研训一体化”一人一节公开课方案的指导下,六年级语文组教师围绕活动主题,精心准备每一节公开课。深入挖掘教材内涵,巧妙设计教学环节,注重培养学生的核心素养和综合能力。在课堂上,教师们充分展示了自己的教学风格和特...

数字化赋能新课堂!中国教师报课改中国行(英语)公益教研会在衢州...

衢州市教育局教研室主办,衢州市柯城区教研室、衢州市实验学校教育集团锦溪校区承办,天学网·数字化教学研究院、黄雪祥名师工作室、王莉名师工作室协办的课改中国行(英语)公益教研会暨数字化赋能新课堂——核心素养视角下的初中英语项目式

知识能“用”才是“硬道理” 跨学科项目式学习,新学期教材“焕新...

为此,他建议:要加强对新教材学习与研究,理解教材的编写意图,理解新课标的理念,让探究实践的新课堂落地生根。要制定指向核心素养的教学目标,将学科知识与核心素养进行关联;要丰富教学方式,注重启发式、探究式、参与式、互动式等教学方式,探索大单元教学,积极开展跨学科的主题式学习和项目式学习等综合性教学活动;对教学...

...构建新课堂——黄山市屯溪百鸟亭小学教育集团核心素养导向下的...

聚焦跨学科构建新课堂——黄山市屯溪百鸟亭小学教育集团核心素养导向下的跨学科主题案例展示活动为贯彻《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神,落实义务教育课程方案和课程标准要求(2022年版),深入探讨跨学科主题学习的路径与策略,切实提升教师专业发展水平,黄山市屯溪百鸟亭小学教育集团特举办核心素养导向下的跨学科...

...卫视《超级语文课》语文核心素养下新课标落实新课堂研修活动举行

[早安山东]山东卫视《超级语文课》语文核心素养下新课标落实新课堂研修活动举行来源:央视网2024年04月20日10:21内容简介《超级语文课》研修活动12新闻栏目推荐新闻联播焦点访谈新闻直播间新闻1+1朝闻天下CCTV-1综合CCTV-2财经CCTV-3综艺CCTV-4中文国际CCTV-5体育CCTV-5+体育赛事...

新课标下新课堂该“怎么办”

在现场互动环节,来自各地中小学的教师们积极参与了提问和讨论,与现场嘉宾和专家展开了关于新课改、新课堂的深入交流,包括“对核心素养的理解”“对大概念教学的阐释”“跨学科课程的开展”等等。此外,现场的读者、教师们也表达了对新书的期待。

信阳市第三小学:聚焦“教学评”一体化 赋能核心素养新课堂

为践行新课标的要求,落实在课堂教学中培养学生的核心素养,探讨小学课堂"教·学·评"一体化教学策略,信阳市第三小学教师步履不停,不断尝试和实践,在各学段和学科中课题组教师进行形式多样的课例研究,开展了以"基于教学评一体化的课堂教学实践"为主题的系列教学实践展示第一次研讨活动。

“新课堂”赋能“新成长”

“‘新课堂’项目让我有了接受全新教学理念的机会,更让我的课堂从传统的‘满堂灌’,转变为以学生为主、全面提升学生学科核心素养的‘新课堂’。”济南三中教师李莎莎说。参加工作10年没发表过教育论文的天桥区宝华小学教师吴旭,在经过第一期学科性“新课堂”项目的学习后,一年半发表了三篇论文,一篇还被知网收录。而...

2024年秋季,义务教育将进入新课标、新教材、新课堂相互兼容的新时代

和新课堂之间的关系一、明晰义务教育课标理念落地路线图教育目的(立德树人)——义务教育育人目标(三有)——学科核心素养(学生综合核心素养分解)——大概念提炼与理解(学科大概念、跨学科大概念)——结构化内容处理与整合——大单元教学设计——以学为中心的课堂——大概念深度学习、以高阶思维为特征的学科实践活动...