视频+练习:五年级上册语文1《白鹭》

八、根据课文内容回答问题。1.白鹭是一首精巧的诗。2.(1)运用了一连串生动形象的排比句,以夸张的手法,具体状写白鹭的蓑毛、身段、长喙、脚,十分精当地赞美白鹭平凡朴素的外在美。(2)运用了比喻的修辞手法,将白鹭与清水田结合,富有色彩,给人以强烈的画面感,意蕴无穷。3.首尾呼应。开头将白鹭比作一首精巧...

“白鹭”老师

她的身材又高又瘦,我们都亲切地称她为“白鹭”老师。钟老师真是一位优雅又风趣的“白鹭”!一次早读课,我和同学们正在声情并茂地朗读《白鹭》这篇课文。突然,朗读声里夹杂着一丝笑声。我抬起头扫视了一下全班,原来,钟老师正随着我们朗读的内容,模仿着白鹭的动作。那动作优美中带着一丝滑稽,让人忍俊不禁。老...

五年级五单元,将课文《白鹭》第2-5自然段改写成说明性文字

白鹭的体型和色素配合使其显得非常适宜。白鹭的体型相对较小，身段柔和，不像白鹤那样大而显得生硬。其他如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，虽然也很有特点，但它们的体型也相对较大，不太常见。然而，白鹭因为其常见，往往被人们忽视其独特的美感。白鹭的外观特征很有特点。它们有雪白的蓑毛，全身流线型结构，长喙铁色，脚...

五年级语文上册《白鹭》,郭沫若先生的散文,学生可以学到什么?

这篇文章开头的一个句子独立成段——“白鹭是一首精巧的诗。”文章结尾运用句子串串烧的方法写了这么一句——“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。”为什么要开头出现“诗”,结尾也用比喻的手法把白鹭比作“诗”?很简单,这就是首尾呼应的写法。把这篇文章安排在五年级上册语文的第一课,我觉得这篇文...

五年级上册《白鹭》复习要点:作者所写,便是对事物的一种偏爱

作者郭沫若对于田野乡间经常所见的白鹭的赞美,他把白鹭写成了一首散文诗。说句题外话,这是作者的一种偏爱,或者说独特的审美。白鹭的美,是在作者的笔下发现的,正如“此花开尽更无花”,只是对菊花的一种偏爱。“凌寒独自开”只是对梅花的一种偏爱,当然,这么写必然有作者的用意,是在借物抒情。至于郭沫若想表达什么...

小主播读课文《白鹭》

课文好好读,好好读课文(www.e993.com)2024年11月18日。读课文足以怡情,足以博彩,足以长才,接下来出场的是济宁实验小学五年级七班的王颢雯,她朗读的课文是五年级上册的《白鹭》,让我们跟着小主播一起读课文。报名咨询电话:139537281160537-2077668上课地点:济宁市常青路9号济宁广播电视台院内...

厦门白鹭书院创始人林茵茵做客燕之屋《爱的小屋》,分享暑假规划指南

图:厦门白鹭书院创始人林茵茵做客燕之屋《爱的小屋》每个孩子都有自己独特的灵魂。理想的假期模式,没有标准,但用心寻找,总能发现适合孩子的方式。愿本期节目的播出,能够帮助广大家长为孩子创造一个温暖的家庭环境、创造良好的资源条件,合理规划孩子的暑假生活,在孩子的不同时期、不同阶段,予以爱的滋养,引导孩子独立...

第一课讲白鹭,但孩子们都没见过咋办?这位成都老师做了这样一件事

“一花一鸟总关情”,这是小学五年级语文第一单元的主题。翻开第一篇课文,就是郭沫若先生的《白鹭》,且要求全文背诵,可见这篇课文的重要性。文章里,有不少对白鹭的形象描写,“雪白的蓑毛”“铁色的长喙”“青色的脚”……但在开学备课时,成都市新都区狄邦肯思学校的牟琳娜老师突然想到了几个问题:蓑毛和平时...

“一首韵在骨子里的散文诗”——读郭沫若散文《白鹭》有感

作者叶沛霖(四川省成都石室联合成飞学校六年级三班学生)。五年级上学期,语文课本的第一篇课文是《白鹭》,作者是郭沫若先生,老师说他是我们四川人,我感到很亲切。这篇课文的第一句是“白鹭是一首精巧的散文诗

五年级语文《白鹭》全文背诵难?掌握好4个技巧,过目不忘并不难

《白鹭》这篇课文有11个自然段,我们可以分为四个部分:第一部分:第一自然段。作者巧用一个比喻,描写白鹭精巧的特点。“白鹭是一首精巧的诗”这句话好背吧!第二部分:2-5自然段,这个部分主要描写白鹭形体适宜的特点。第二自然段总讲白鹭色素、身段适宜,第三自然段就用了对比的手法,突出白鹭的身段适宜;第五...