小学教师资格证科目二常用教学方法
优缺点:能在短时间系统传授知识,有利于教师主导作用的发挥,但不利于学生主动性的发挥。2.谈话法定义:也叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。优点:能照顾每个学生的特点,有利于发展学生的语言表达能力,并通过谈话直接了解学生...
庐山市星子中心小学开展“落实新课标、把握新教材”专题培训(组图)
教学设计环环相扣,工整美观的板书和精美的课件,表扬式教学方法,无不体现了老师的深厚的教学功底和高超的教学能力。专家答疑去迷雾虚心学习有收获殷绍兵针对一年级语文新课标进行讲座,通过学习任务群、教学目标、教学内容的更改进行了深入细致讲解。同时还给出了一些教学建议,让我们老师可以更有抓手,特别是新老师更快...
王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例
一是从单元设置来说,以人文主题和语文要素两条线组织单元,使工具性与人文性形成语文素养的坚强两翼,目标是培根铸魂,强化能力,沉淀语文素养。二是从教学处理来说,课文分为教读和自读两类课型,体现由教师引导学习到学生自主学习的理念,践行叶圣陶先生倡导的“教是为了不教”的教学思想。三是从读书方式来说,课后练习...
株洲市芦淞区教研中心赴杨家桥小学督查
学校相关负责人表示,通过此次主体性课堂督查,使学校的教师能有机会获得教研员面对面、零距离的指导,无论是青年教师还是执教多年的老教师,都切实了解了自身的优缺点,老师们都觉得在拓宽教学思路、提高教学能力的同时,要坚持不懈地进行学科研讨,全面落实“新课标”和“双减”政策,深耕主体性课堂,推进深度教研,进...
全面推进“大思政课”建设专题
推动思政课建设内涵式发展的着力点今年5月,习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调,守正创新推动思政课建设内涵式发展,不断提高思政课的针对性和吸引力。思政课建设内涵式发展是相对于规模、数量、指标增长等外延式发展而言的,是促...作者:叶方兴来源:中国教育报发布时间:2024-10-15...
小学语文“五步教学法”的实践与探究
一、“五步教学法”的提出最新2018年《义务教育语文课程标准》中指出:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”“努力建设开放而有活力的语文课程”(www.e993.com)2024年10月22日。《课标》中说:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生...
江苏语文整合教学研究所成立 “语文跨界学习法”将推广全国
“语文学习非常跨界”“从生活体验中进行语文学习”“语文课堂更像是活动体验课”……常州市同济中学是“语文单元整体教学研究与实践”的联盟学校,在采访中,学校的学生这样描述自己学习语文的体会。戴晓娥谈及开展“语文单元整体教学”这项研究的初衷时说:“知识点主导的教学深深影响着中小学语文教学,学生学得被动...
浙江省绍兴市塔山小学:“越文化”有机融入小学语文教学
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”在母语教学中开掘地域文化资源,优势在于可以就地取材,为语文实践活动的开展提供现实而又方便的空间,而身体力行的实践(参观、访问、调查)又最能激发学生对家乡的了解和热爱,品尝到语文无处不在的快乐。语文作为母语课程,不单单是纯课程知识的教学,而应当向历史——文化全景式...
新复式教学:乡村教育的沃土——专访兰州大学新复式教学研究团队...
记:新复式教学有哪些优缺点?其在推广中急需解决的问题是什么?孙:长期的实践证明,新复式教学可以应用于各科教学,它有这样几个明显的优点:第一,有利于学生的发展,增强了不同年级学生的互动与交流,便于学生对知识的回顾复习与拓展延伸,也就是不同年级的学生都有一个“两次”学习的机会,促进了学生学习的深度和广度...
“双减”一周年,老师您有哪些教学提质增效的好经验?|良师成长指南
4.强化“点化式”辅导。采用任务驱动法,学科教师布置好任务,发挥小组长、学习小组帮带作用,采用“兵教兵、兵练兵”的“点化式”辅导方式实行以优促差。5.强化“点化式”评价。做好学科成绩分析,做到“一测一析一思”,找出知识的断点、漏点、易错点。通过试卷讲评,配备针对性习题训练,查缺补漏。