00后的人生不迷茫(下)

年轻的优势在于敢去尝试一些新的东西,比如:拍摄风格,不会局限在一个框架或者模式里。劣势也很明显,人脉、阅历,甚至是物质基础都还不足。N:你有没有给自己定下什么目标?是成为大师还是赚大钱?现在的你距离这个目标还有多远?王:拍更大牌的艺人、拍更多的杂志封面、拍更多有创意的广告片,成为第一梯队的商业摄影...

争当德智体美劳全面发展的新时代好儿童

“新时代中国儿童应该是有志向、有梦想,爱学习、爱劳动,懂感恩、懂友善,敢创新、敢奋斗,德智体美劳全面发展的好儿童。”2023年5月31日,习近平总书记来到北京育英学校,看望慰问师生,向全国广大少年儿童祝贺节日。今天的少年儿童是强国建设、民族复兴的接班人和未来主力军。在习近平总书记的关心鼓励下,在各级党委、政...

校园心理健康,需要过五关

“今天的课程是认识自己的优点和缺点。老师要求我们各用一种动物来代表自己的优点和缺点,然后同学互相评价,非常好玩。”北京市西城区一位四年级学生说,“心理课是我最喜欢的课程之一,我也非常喜欢我们的心理老师,因为无论同学说什么,她总是笑眯眯的。”半月谈记者了解到,北京、贵州等地正积极探索心理必修课制度建设。

融入国风文化!这个爱心暑托班有特色

小朋友们还共同观看《开班安全教育》视频,增强安全意识,营造安全和谐的环境。曹家渡街道表示,本期爱心暑托班围绕“德智体美劳”五个方面,整合市区配送、区属团组织以及属地资源,充分考虑小学生年龄特点和心理需求,设置各类精彩活动内容,包括红色教育、传统文化、身心健康、科学普及、手工实验、素质拓展、体育锻炼、益智游...

影响青少年心理健康的因素及对策分析

重视青少年心理健康是坚持立德树人、培养德智体美劳全面发展的时代新人的应有之义。培养身心和谐的青少年,需要拓展已有的心理健康教育渠道与方法,使心理健康教育更加普及与深入,成为青少年成长的“必修课”。人工智能时代,青少年的心理问题更加多元化,信息技术的发展对青少年有更大的吸引力,家长和教师的影响力可能会减弱。

聚焦表现评价 瑶海学子领跑“五育并举”新赛道

劳动与社会实践”等五个方面重点内容,以“喜运动、爱阅读、善表达、乐探究、勤实践、会合作”六大育人习惯为立足点,以表现性评价的“学科+素养”为切入点,以促进学生德智体美劳为核心点,着力构建“看得见进步、看得见成长、看得见未来”的学生发展质量评价体系,更好地培养学生适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、...

临朐东苑小学:多渠道育心 全方位育人

把学生的健康和成长作为一切工作的出发点和落脚点,创新育人模式:制定了“培养体魄强健、敢于担当、乐学善思、博彩多艺”的阳光少年培养目标,将“双减”德智体美劳“五育”完美融合,以德润心、以智慧内、以美塑性、以体强身、以劳育品,让每一位东苑学子都能健康快乐成长,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人...

“养正小陶人”德智体美劳,五位古人成小学生“偶像”

近日，学校开展“养正书签”的德育特色活动，从养礼仪、养义胆、养仁心、养智慧、养诚信五个方面，让学生和父母一起，共制“养正公约”，形成正确的行为习惯和良好的做人品德，促进德、智、体、美、劳全面发展。孩子们只要能集齐不同数量的“养正书签”，就可以申请获得“养正小陶人”大礼包。在“五一”假期前...

浙江发布小学生综合评价改革的指导意见

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为使命,坚持正确办学方向,树立科学成才观,建立面向全体学生、体现素养导向、强化过程体验、促进主动学习的小学生综合评价制度,形成实施素质教育的长效机制,促进学校切实转变育人方式,促进学生健康、全面发展。

??【重磅】于漪再谈教育焦虑与美育:孩子是人,美是和谐(访谈中四...

其次,我们做师长的,要发现孩子的优点。我做老师,对自己有一个要求,必须锻炼出敏锐的目光,要能够敏锐地发现孩子身上的优点。每位孩子身上都有优点的,关键看老师会不会发现。要发现美,感知美,跟学生一起体验美。学生世界是五彩斑斓的,是“德智体美劳”多方面的,是立体的多维的生命体。我们往往只看到某一点,你作...