加快航运人才培养模式变革
挪威科技大学的“船舶与海洋工程”硕士专业致力培养能够在技术和管理双重领域胜任的复合型人才,学生不仅学习海事工程和航运管理,还参与实际项目的研发和管理,培养解决复杂问题的能力。近年来,国内相关高校也在积极探索学科交叉人才培养模式改革,将计算机科学、控制理论、通信科学、人工智能等学科知识与传统的航海航运学科专业...
大连海事大学校长单红军:加快航运人才培养模式变革
挪威科技大学的“船舶与海洋工程”硕士专业致力培养能够在技术和管理双重领域胜任的复合型人才,学生不仅学习海事工程和航运管理,还参与实际项目的研发和管理,培养解决复杂问题的能力。近年来,国内相关高校也在积极探索学科交叉人才培养模式改革,将计算机科学、控制理论、通信科学、人工智能等学科知识与传统的航海航运学科专业...
培育创新人才 激发文化创新创造活力
要加大人才培养模式的改革力度,适应文化行业的特点,遵循文化创新人才成长规律,持续深化产教融合,特别是做好非物质文化遗产传承以及冷门绝学相关人才的支持、培养和使用、激励工作。要充分发挥信息技术对教育和人才培养变革的作用,丰富文化创新人才培养的方式和手段,重视人才成长链,增强文化创新人才成长动力,激发文化创新创造...
...大学:新增“电子信息材料”专业 培养电子信息材料及相关领域人才
????华东理工大学坚持落实立德树人根本任务,大力推行本科教育教学改革,着力构建研究型、个性化的本科教育体系,探索并实施多样化人才培养模式,包括“工科试验班/实验班招生培养模式”“双学士学位复合型人才招生培养模式”“拔尖创新人才培养计划”“卓越工程师教育培养计划”“主辅修复合型人才培养”“微专业”等,以提高学...
为拔尖创新人才培养筑基
改革改到深处是课程,改到实处是教材,改到难处是实践,改到痛处是教师。推进基础要素建设,推动人才培养从“知识为主”转向“能力为先”,正对应了拔尖创新人才培养要苦修的“内功”,同时也是“101计划”推进实施的重点任务。“我们着眼教育教学规律,通过聚焦核心课程、核心教材、核心实践项目和核心师资团队建设,...
写好培养新时代技术技能人才的答卷
????深耕笃行,取得人才培养新成效????近年来,学校始终坚持立德树人根本任务,以双元育人为主线、专业建设为抓手、“三教”改革为重点,不断深化产教融合、校企合作,在实践中持续完善“SCI”系统化人才培养体系,提高人才培养质量,为开发区高端产业提供人才资源支撑,努力建设首都职业教育新高地(www.e993.com)2024年9月8日。
探索高素质复合型工科人才培养新机制
1.汇聚校企合力,构建“四共”“四通”机制,打造卓越工程师自主培养高地首批国家卓越工程师学院建设,旨在打破工程人才培养“学科化、院系制”的传统组织模式,以组织制度创新为根本,以培养模式改革为核心,以实质性联合培养为纽带,切实调动高校和企业两个积极性,构建了校企共同招生、共同培养、共同选题、共享成果的“四...
创新医学教育 走好医学人才自主培养之路
在目前未形成共识的情况下,我们要勇于去探索、去改革,做我们认为对的事情,走出一条基础宽厚、临床综合能力强的复合型高层次医学人才培养新路。另外,考量有中国特色的医学人才培养模式,不能忽略中医药人才。中医药是我们的伟大宝库,中西医结合是中国为人类医学发展作出重大贡献的独特优势和路径。我们应该把加强中西...
研究生教育分类发展的关键问题与推进策略
1.以基础学科博士生培养为重点,持续深化学术学位研究生教育改革我国高等教育已步入普及化发展阶段,教育强国建设的重心上移。深入推进研究生教育分类发展,要将学术学位研究生教育瞄准更高层次、锚定更高目标,服务知识创新发展需要,以基础学科博士生培养作为重点,立足培养未来学术领军人才,大力支撑原始创新,全面提高人才自主...
教育强国背景下指向构建育人新载体的集团化办学
一是拔尖创新人才贯通培养机制。不科学的评价制度在一定程度上造成了教育的应激性发展,因此教育评价改革是近年来教育改革的重点。中考、高考改革释放出积极信号,即未来基础教育人才培养体系必然是宽门槛、多通道、高水平的,贯通衔接培养是长链条培养的支持性条件。当然,这不是低层次的平均主义,而是更高层次的因材施教。