对话先哲,追寻人类智慧之光——访国家级一流课程“西方哲学史"

授课内容主要包含古希腊罗马哲学、中世纪基督教哲学、16-18世纪西欧哲学、18世纪法国哲学、德国古典哲学等,课程旨在通过线上与线下相结合的教授方式,让学生通过学习获得基本而系统的西方哲学史知识,使学生能够对西方哲学思想发展的重要哲学概念、基本脉络和内在逻辑关系有更加深入的了解。在对知识内容有了更深层次的理解和...

...追寻人类智慧之光——访山西大学国家一流本科课程《西方哲学史》

授课内容主要包含古希腊罗马哲学、中世纪基督教哲学、16-18世纪西欧哲学、18世纪法国哲学、德国古典哲学等,课程旨在通过线上与线下相结合的教授方式,让学生通过学习获得基本而系统的西方哲学史知识,使学生能够对西方哲学思想发展的重要哲学概念、基本脉络和内在逻辑关系有更加深入地了解。在对知识内容有了更深层次的理解和...

西方哲学史全景思维导图丨史诗级收藏

法国唯物主义者否定自由意志,但推崇人的理性,使理性主义成为法国哲学鲜明的特点。18世纪末19世纪初,德意志古典哲学体系的出现标志着传统西方哲学的最高成就。它将考察重点转向主体与客体的关系,实现了西方哲学继亚里士多德形而上学体系之后的第二次飞跃。康德通过对自在之物和现象的严格区分,发展出认识论的先验自我意识...

2024年中山大学硕士研究生招生考试科目的考试范围或参考书目

考古学方向的试题旨在测试考生对学科基本定义和概念、考古学学科发展脉络和代表性理论、中国考古学各主要分支的文化面貌和特征等基本知识的掌握程度;博物馆学方向的试题旨在测试考生对博物馆学发展脉络、博物馆实务、文物学主要分支学科等范畴的基本知识的掌握程度。考试既强调考生掌握学科基本定义和概念的准确和清晰程度,也...

担负新的文化使命,建设中华民族现代文明

如果把杨耕的哲学研究特点概括成一句话,那就是“重读马克思”。为什么提出这样一个学术议题?杨耕说,重读马克思并不是无事生非、无病呻吟,而是当代实践、科学和哲学本身发展的需要。杨耕指出,“重读”实际上是思想史上常见的现象。历史常常出现这样一种现象,即一个伟大哲学家的某个观点甚至整个学说往往在其身后、...

“古今中西”之争与中国哲学的当代性

五十年后,一百年后,或竟能发生一种世界的哲学,也未可知(www.e993.com)2024年11月5日。”胡适在此建构世界哲学史的宏大叙事,简而言之,乃是从“世界上的哲学”到“世界的哲学”的演化过程:东西两系独立发展,经历两系内部的融合,最终达到东西两系之间的融合,形成“世界的哲学”。“世界上的哲学”中的“世界”只是标识一种外在空间。真正的...

以世界文明为坐标,探寻中华文化的贡献和影响

也来自对我们的文明在世界文明中的地位和贡献的了解和认识,来自对中华文明的世界形象的了解和认识在数千年的时间里,东西方一直互相寻找、了解,用现在的话说,这是中西文化之间的“双向奔赴”纵观几千年中华文化发展的总趋势,开放性使中华文化保持一种健全的文化交流态势、文化传播和输入机制人物简介武斌历史文化学者,...

康德诞辰300周年|关子尹:康德哲学的训练让我一生受用

二,康德哲学的重要意义2019年在北京大学举办的康德国际学术研讨会的主题为“康德哲学与人类未来”,关于康德哲学的根本特点、它对于当代乃至人类未来的发展有什么意义和价值无疑是难以回避的重要问题,作为其中一位著名的德国哲学研究者,关教授对此又有什么看法呢?

担负新的文化使命,建设中华民族现代文明——专访北京师范大学教授...

如果把杨耕的哲学研究特点概括成一句话,那就是“重读马克思”。为什么提出这样一个学术议题?杨耕说,重读马克思并不是无事生非、无病呻吟,而是当代实践、科学和哲学本身发展的需要。杨耕指出,“重读”实际上是思想史上常见的现象。历史常常出现这样一种现象,即一个伟大哲学家的某个观点甚至整个学说往往在其身后、...

自由的两难及哈耶克的失足之处

哈耶克自由论述的独到之处,在我看来,在于他的论证进路是个体主义的知识论,而不是或不限于传统的政治哲学。他的基本命题是,自由使得每个个体都能更充分地运用自己的知识,进行空前的实验和创造,积累对于自己有用的知识,但由于人类具有模仿能力,个体也就是在积累对于人类有用或潜在有用的知识,他人和人类社会可能以此来...