从“出海”迈入“大航海”的三项修炼:组织、人才和跨文化领导力

当企业进一步拓展到经营国际化的阶段,产品品牌在当地建立,总部/地方构架和具有国际/本地化的能力。这就需要具备跨文化经验的团队的能力的“整合型人才”。整合型人才能够将不同文化进行融合,创造出一种“混合文化”或“杂交文化”,这种综合能力能够极大地助力企业品牌在当地市场的落地。????全球化阶段,要找到...

...以本为本”,着力打造创新、创造和开拓能力的国际化应用型人才

我们提倡的是自我管理和全员育人,旨在把学生培养成具有全球视野,通晓国际规则和事务,具备创新、创造和开拓能力的国际化应用型人才。主持人:人才培养,师资水平至关重要,温州肯恩大学在打造高水平师资队伍上有哪些硬招实招?严晓鹏:优秀的全球化师资队伍为我们学校的国际化办学提供了有力的人才支撑。学校现有中外教职员...

关注国际化发展、氢燃料电池汽车、双碳、人才等议题,张荣华代表...

目前,民营企业对于国际复合型人才需求量巨大,政府应发挥好国际人才储备的优势,帮助民营企业吸引、培养具有国际化背景和经验的人才,提升企业国际化发展实力。五是做好专项扶持辅导。企业在国际化发展过程中,面临不同国家和地区的政治、法律、文化环境等均存在差异的情况,也会面临更加激烈的市场竞争,需要政府、银行、保险...

广东外语外贸大学王牌专业是什么?国际化特色明显

从专业特点来看，广外的法学专业国际化特色鲜明，是学校为适应国家对外开放、“一带一路”和粤港澳大湾区建设对法治人才的需求，根据学校国际化总目标以及专业发展基础从而设立的非语言专业，旨在培养精通国际法律规则，善于处理涉外法律事务的国际化法治人才。什么是国际化法治人才呢？它是指在国际法律事务、国际合作以及...

聚焦三个“度” 提升海外技能人才培养水平

一是拓宽教师国际化视野。职业院校应立足办学优势,以内培为重,结合“走出去”企业海外发展需求,培训与人才培养订单项目契合度高的师资,重点学习国内外先进的职教理念与方法,以及目标行业、产业的先进技术与发展态势。构建与目的国合作院校的常态化师资跨国交流机制,增强教师对目的国教育、文化、产业的学习,提升国际化服务...

区域国别研究人才培养新论

区域国别学是一门将实证研究与理论探讨有机结合的学科,正如张蕴岭教授所观察的那样,“区域国别学的研究具有综合性、专门性、实用性和战略性等特征(www.e993.com)2024年11月25日。区域国别学是把研究上升为学理,以学理来指导研究和教学,为人才培养提供明确的、系统的和深刻的理论与方法”[9]。

发展新质生产力,汽车人才缺口怎么填

在席黎丽看来,合格的汽车国际化人才需要具备三个方面的专业技能。首先要熟悉掌握国际贸易规则、国际汽车产业标准和规范。其次是要具备优秀的语言能力。最后是要具备创新思维和能力,比如在研发方面引领行业。得益于吉利集团的全球化布局,吉利学院利用优越的条件,在培养国际化人才方面展开探索。早在2019年,极星就在英国的...

2024年4期|走有内涵的职业教育国际化发展之路

职业教育国际化高质量发展应以内部表征为抓手,针对国际化人才培养、国际通用职教标准、高水平国际化师资团队、服务当地外向型经济发展、打造中国特色职教品牌几个方面,强基础,查弱项,补短板,抓整改,促提升,大力推进职业教育国际化高质量发展内涵建设。构建符合国际化企业需求的国际化人才培养模式。推动职业教育国际化高质...

上证圆桌 | “强大的金融人才队伍”如何锻造

二是专业基础扎实。金融人才应该具备扎实的金融理论知识和丰富的实践经验,能够熟练运用各种金融工具和技术,为客户提供专业的金融服务和建议。三是国际视野广。金融市场具备高度全球化的特点,近年来随着中国企业走出国门、开展国际化经营,配套的金融需求持续增加,同时国内高净值群体对于全球资产多元化配置的诉求也明显提升。

与大城市“抢人才”,县城产业发展靠职教?

职业教育的一大特点,就是具有区域性和地方性。职业教育的专业设定,必然要与当地产业契合、为地方服务。但是,不应当只是跟随城市已成熟的产业方向来设置,简单地定位为成熟产业的劳动力提供者;而是应当真正地融入产业发展,与城市的产业发展战略“同频共振”、深度融合。