悦劳动 乐成长——合肥市长江路幼儿园佳和分园中班幼小衔接系列活动

在家长的陪伴下,孩子们的劳动能力得到发展,自信心和责任感也得到提升。温馨提示:分阶段引导,共促成长针对不同年龄段的孩子,我们提供了分阶段的劳动教育建议:小班阶段以游戏化的方式引导孩子参与简单家务;中班阶段则邀请孩子加入具体劳动任务,加深亲子互动;大班阶段则鼓励孩子自主规划劳动任务,增强自我服务能力。幼小...

中班艺术领域歌唱活动《国旗国旗红红的哩》题本+教案

1.根据中班幼儿的年龄特点,我从以下三个维度制定了本次活动,分别为:首先,从情感目标上看:幼儿享受音乐表演的乐趣并萌发对国旗的喜爱之情。其次,从技能目标上看:能用基本准确的节奏和音调唱歌,大胆地表达歌曲的情感。最后,从认知目标上看:幼儿了解附点音符的演唱特点并懂得国旗代表的重要意义。2.通过教材内容的分...

济南市育贤第一幼儿园2024下半年新学期家长会

大班组:衔接有方慧育成长步入大班,幼儿迎来了幼小衔接的关键转折点。大班老师们依据幼儿的年龄特点与学习规律,聚焦于家长高度关注的“幼小衔接”议题,从教师引导、幼儿发展、家长配合三方面深入剖析,明确了当前家园共育的重点准备,旨在缓解家长的入学焦虑,为他们提供科学、实用的指导与建议,为孩子们顺利过渡到小学阶段...

看这个仅5岁的幼儿园中班天才小姑娘“Angel小猪咪”,其惊艳的才气...

从母女俩的对话中,还看到母亲对孩子的历史学习很看重,也是因为知道了很多的历史细节,她对于诗歌的理解才能这样到位,才能自由引出那么多的诗词,同时还有自己的思考,不会被妈妈绕进去,真是奇妙!就这短短的三分钟,给我的震撼是挺大的,“苦难本身就不分好坏的,它的价值是人赋予它的”,这是从一个小孩口里说出的!

球随我动 快乐成长——惠济区长兴路第一幼儿园中班组拍球比赛

在班集体拍球展示时，孩子们都跃跃欲试。他们都使出了浑身的力气，低着头、弯着腰、小手灵活地控制着篮球的弹跳。中班孩子们从小班的不会拿球、不会拍球、不敢拍球的状态，逐步达成熟练自如地进行拍球、双手交替滚球等动作，由衷地为孩子们感到骄傲，一个个充满自信的身影让老师们都刮目相看。一分钟单手拍球每...

合肥市宿州路幼儿园教育集团森林城分园:计划引领 共赴成长

小班教师以常规教育为切入点,根据各班班级情况,结合五大领域幼儿年龄特点,努力做好班级保教工作、培养幼儿的阅读与表达能力以及良好的行为习惯,融入幼儿一日活动教育中,帮助幼儿尽快适应幼儿园的学习生活,尽快适应新环境(www.e993.com)2024年11月8日。中班组:创特色长能力促发展中班教师在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础上,从生活、运动、学习...

为爱奔赴,共话成长——博山区实验幼儿园人民路园召开新学期家长会

中班是幼儿园承上启下的重要阶段,对幼儿的身心健康发展起着关键作用。老师们从即将开展的班级项目活动和班级计划等方面入手,帮助家长全方位、多角度了解孩子在园生活,并结合中班幼儿的年龄特点从幼儿的生活习惯、学习习惯、行为习惯等切入点,提出了具有针对性的教育建议。

在故事教研中提升师幼互动质量——以中班柚子活动为例

林老师讲完柚子活动故事后,我们在年级组、全园组织不同群体的教师相互评价。中班组教师抓住幼儿年龄特点、柚子活动推进过程剖析幼儿的探究、学习与发展样态,教龄较长的教师客观分析柚子活动中林老师采用的教师支架、语言示范等互动策略是否有效、科学,同时为下一阶段柚子活动的开展提出建议。

玩转体能 助力成长——合肥市麓湖融光幼儿园之“乐享运动”系列(三)

一、什么是身体移动能力。二、学前儿童身体移动能力的发展特点。1。初级移动一前移动一基本移动2。学前儿童身体移动能力的发展通常处于前控制水平和控制水平。3。从建立平衡控制逐渐发展为协调控制,移动速度更快、动作更流畅。4。适应环境的策略从反应性策略逐步发展为主动性策略...

世界足球日 | 足球小将来啦!这所幼儿园将足球游戏玩出了新花样

对于孩子们来说,足球不仅仅是一项运动,更是一种有趣的游戏。于是,我们根据孩子们的身心发展特点,针对不同年龄班级,结合亿童运动包中的游戏材料,将运球、传接球、射门等基本动作融入到足球游戏中,创设了一系列趣味体育游戏,如“抢占阵地”“小怪兽来啦”“蚂蚁搬家”等。