杜威教育思想

杜威是实用主义哲学的创始人,他的学生克伯屈是实用主义哲学的代表人物。在我们特岗考试当中是常考点。杜威提出“教育即生活”的观点。强调教育是生活的过程,生活扩大并启迪儿童的经验,刺激并丰富儿童的想象。因此,学校教育必须与社会生活、与儿童的现实生活联系起来。从心理学角度出发,杜威又提出“教育即生长”的观点。强...

哥伦比亚大学与中国教育现代化暨纪念杜威诞辰165周年研讨会

研讨会汇聚了来自中美教育界的100多位专家与校长,共同探讨杜威教育思想对中国教育的深远影响,以及国际教育交流与合作的未来。哥伦比亚大学与中国教育有着跨越百年的渊源与合作,哥大是接收庚款留学生最多的学校。20世纪上半叶,哥大教育学院的一批著名教育家如杜威、孟禄、克伯屈和他们的中国弟子们,如胡适、陶行知、郭秉文...

教育学创立时期重要人物的思想对比

①教学原则:教育要遵循人的自然发展的原则;②教学制度:系统论述班级授课制方法和实施内容;③教学思想:“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人;④教学内容:规定了百科全书式的课程;⑤教学方法:提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。记忆口诀:夸的独立与大泛,班级...

李旭:杜威“教育即生活”的内涵特征、中国境遇及当代启示

形成这一哲学基础,源于杜威对当时美国儿童生活状况的反思:“现代儿童生活在机器大生产的时代。他们对产品是如何生产出来的仅仅只有一个模糊的概念。”[8]杜威教育哲学对“生活”的重视,其童年经验同样起着重要作用:“作为一个男孩和一个男青年,他亲眼看到了他所有的亲戚都参加了家务活,并承担了一部分责任。”[9]...

两个“杜威”的互动!2023年杜威思想与未来教育研讨会在深召开

”因为“教育是这样一个实验室，它使哲学上的特性变得具体，并使这些特性得到检验。”华东师大副校长顾红亮在分享“儿童中心论”如何被本土化吸收。华东师范大学国际比较教育研究所所长、杜威教育思想研究中心主任彭正梅表示，本次会议的主题显示了“教育家杜威”和“哲学家杜威”这两个“杜威”的合作，“像其他的实践...

南京晓庄学院:传承弘扬陶行知教育思想,建设教师教育特色高水平大学

陶行知认为,“生活即教育”“社会即学校”(www.e993.com)2024年11月15日。他将美国教育家杜威的“教育即生活”和“学校即社会”的思想进行改造,提出“生活决定教育”,强调教育应该与生活紧密相连,以生活为中心,以社会为课堂。他的理想,是通过培养一批具有“康健的体魄,农夫的身手,科学的头脑,艺术的兴趣,改造社会的精神”的乡村教师,以实现他“...

浅谈农村中学历史教学德育教育的渗透

总之，德育教育是一项伟大的工程，是一个深刻的主题。思想道德素质是主要的素质，历史是当代人的财富。在中学历史教学中贯彻道德教育，既符合历史学科特点，也符合学生心理特点，同时也体现了新一轮课程改革的目标。作为一名历史教师，我们要善于将历史榜样的行为规范和学生现实生活中的行为规范有机地联系起来，指导他们在...

聚焦个性化成长的全称教育学理探索

从需求方看,在教育思想上不能以某个人的教育思想作为那个时代教育思想的整体代表,而要细微考察当时所有的各不相同的教育思想再加以集合。不能由于过于宏大、抽象,对具体个体的教育教学过程很少涉及而无法使用。全称教育会考虑政府、国家乃至全人类对教育和教育学理的需求,但不是只顾政府或国家的需求而不顾个体的需求,...

“哲学家们的哲学家”-杜威

美国的教育学家、心理学家杜威,曾对中国的教育界、思想界产生巨大影响。在历年的教师招聘考试中是一个重要的客观题考点。下面我们就一起来研讨一下这部分知识所涉及的考点,以便在将来的考试中助大家一臂之力吧!一、地位实用主义哲学的创始人、进步教育的代表人、现代教育的代表人、哲学家们的哲学家、创立美国教...

荐书丨《实在主义知识论的转化——罗素哲学对中国近现代哲学的...

从方法论上,该著作有两个特点,值得关注。第一,具有聚焦化思维。学术著作的选题一般有明确的问题导向,力图解决某个具体领域的学术问题。如果作者的思维不聚焦,所要研究的问题的边界就会模糊不清,得出的结论也可能似是而非。西方思想家来中国讲学,应当时中国学者的要求作了很多场演讲,这些演讲主题比较广泛,涉及社会改...