一年级课文《棉花姑娘》作者之谜,让我们追寻课文的来龙去脉
(课文版:燕子飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!”燕子说:“对不起,我只会捉空中的害虫,你还是请别人帮忙吧!”)啄木鸟飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!”啄木鸟说:“对不起,我只会捉树干里的害虫,你还是请别人帮忙吧!”(课文版:啄木鸟飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!”啄木鸟说:...
金平:街头又现小学语文课文《燕子》场景
蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。——小学语文课文《燕子》片段。在红河哈尼族彝族自治州金平县城广街路土产公司、县人民医院路段,随处可见姿态轻盈的小精灵——燕子,它们时而像鹰一样在空中翱翔,飞得很高;时而像蜻蜓点水,紧贴水面一闪而过,时...
朗读:小学三年级语文下册课文《燕子》
2021-03-1611:46:15山人的生活领悟0:00/0:00速度洗脑循环Error:Hlsisnotsupported.视频加载失败山人的生活领悟48粉丝原创文章,反对抄袭!04:21六一儿童节,梨园喂金鱼!05:21刀郎新歌《奇台三十里》,看过了死亡,才知道生活!
一课一练:2020部编三年级下册课文2《燕子》,附答案
1、这段话写的是从近处看到燕子乌黑光亮的羽毛,剪刀似的尾巴和轻快有力的翅膀,是对燕子的外貌描写,突出了小燕子可爱活泼的特点,表达出作者对小燕子的喜爱之情。2、这句话运用了(比喻)的修辞手法,把(燕子的尾巴)比作(剪刀)。(2)1、请找出文中表示颜色的词:黄色、青、绿2、概括这段的主要内容:春天...
小学语文说课稿:《燕子》
小学语文说课稿:《燕子》此篇《燕子》原创说课稿为2014年江城市小学语文说课竞赛一等奖。一、说教材1、说教材((燕子))是人教版小学语文课本第六册第一单元的一篇讲读课文。这是一篇写景状物的文章。作者郑振铎捉住春天的风景特点。通过准确、生动的刻画、充实体现了小燕子的生动可爱,抒发了对春天的称赞之情。
部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!
第1课《古诗三首》课后习题结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象?答:《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山,多么秀丽,春风送来花草的芳香(www.e993.com)2024年9月9日。燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯,描绘出一幅绚丽的春景图。《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们...
【微课堂】统编版语文三年级上册第16课《金色的草地》图文讲解+...
《金色的草地》以儿童的视角,描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。课文语言平实,意境优美,充满童真童趣。??课文开头介绍了蒲公英生长的地点,描写了蒲公英盛开时草地变成金色的场景,为后文的观察发现做了铺垫;接着描述了”我”和弟弟在草地上玩耍、互相往对方脸上吹蒲公英绒毛的快乐情景...
薛法根:阅读课教什么?
生:他写燕子身上每一样东西都是用一个词语来形容的,各不相同。师:燕子身上的每一个部位都写了吗?生:写了燕子的羽毛、翅膀,还写了尾巴,然后再是整体。师:一只燕子还有头,有眼睛,有爪子,为什么不把这些也写下来呢?生:他是抓住特点来写的,所以不是每样都写。
语文出版社:教材保留《南京大屠杀》,《死里逃生》作附文
温书林《南京大屠杀》原文1986年8月11日上午10点,南京,浓郁的梧桐树荫掩映着五光十色的橱窗,夏季时装大展销的广告吸引着对对情侣的目光,欢腾跳跃的迪斯科乐曲伴随着熙熙攘攘的人流,这座举世闻名的大城市一如平日,生气勃勃,和平繁荣。我在一条小巷口下了公共汽车。与我同时下车的,还有一位身体瘦弱的老太太。她手里...
初二语文部编版八年级下册第7课《大雁归来》课文朗读+知识要点+...
四、课文结构第一部分(1—5):描写大雁是春天的使者及其归来时欢快的情景。第二部分(6—10):描写大雁觅食、群居、集会鸣叫等方面的特点。第三部分(11—13):介绍各大洲大雁迁徙的一致性,以及大雁带给人类的益处和自然之美。五、问题归纳1.如何理解文章第一段?