广东省教育厅关于印发《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施...
学前教育以游戏为基本活动,以主题为主要组织形式,以环境为重要依托,实现游戏与学习、生活的有机融合,形成内容丰富、组织灵活、形式多样的教育活动体系,有目的、有计划、创造性地支持幼儿主动学习和健康成长;义务教育坚持零起点教学,小学低年级开发开设综合化、活动化、游戏化课程。全面启动项目式学习,提炼项目化学习的关...
...做好2024年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知
各项目省要优化省内名额分配,加大跨县跨地市选派力度,充分调动省会城市、中心城市的优质资源,加强对所辖国家乡村振兴重点帮扶县支持。各项目省(区、市)和新疆生产建设兵团选派名额详见附件。(三)选派要求。原则上选派中级以上专业技术职务的骨干教师,幼儿园教师可适当放宽条件,学校管理人员应具有较强的组织领导能力和...
两部门:做好“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作
主要是脱贫地区(原国家确定的连片特困地区、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县及各地确定的其他深度贫困地区、新疆生产建设兵团困难团场),重点向国家乡村振兴重点帮扶县、“三区三州”等地区倾斜。(二)选派数量。2024—2025学年全国计划选派15952名教师,其中初中计划选派6655名,小学计划选派9035名,幼儿园计...
安徽计划选派436人!
各项目省要优化省内名额分配,加大跨县跨地市选派力度,充分调动省会城市、中心城市的优质资源,加强对所辖国家乡村振兴重点帮扶县支持。各项目省(区、市)和新疆生产建设兵团选派名额详见附件。(三)选派要求原则上选派中级以上专业技术职务的骨干教师,幼儿园教师可适当放宽条件,学校管理人员应具有较强的组织领导能力和丰...
云南776人!2024年“三区”人才支持计划教师专项计划来了
原则上选派中级以上专业技术职务的骨干教师,幼儿园教师可适当放宽条件,学校管理人员应具有较强的组织领导能力和丰富的学校管理经验。选派教师普通话水平需达到国家规定标准,使用国家通用语言文字进行教学。支教以全日制工作形式为受援地提供服务,时间为1年,鼓励延长支教时间或留任工作。按照学年开展选派工作。
2024—2025学年全国计划选派15952名教师赴“三区”,其中四川1135人
原则上选派中级以上专业技术职务的骨干教师,幼儿园教师可适当放宽条件,学校管理人员应具有较强的组织领导能力和丰富的学校管理经验(www.e993.com)2024年8月14日。选派教师普通话水平需达到国家规定标准,使用国家通用语言文字进行教学。支教以全日制工作形式为受援地提供服务,时间为1年,鼓励延长支教时间或留任工作。按照学年开展选派工作。
肥西县华幼集团总园开展看图讲述教学研讨活动
活动结束后,老师们积极交流研讨,并逐步明确幼儿园看图讲述活动应将重点放在对图画的细致观察,明确“四要素”和能明白图与图之间蕴含的事、物发展的关系上,从而鼓励幼儿展开丰富的想象,大胆讲述。活动厘清了讲述活动这一课型的教学实施要点,优化了老师的业务能力,推动了幼小衔接视域下大班幼儿“语文适应性”相关课题的...
奋楫笃行,蓄力启航——博山区实验幼儿园教育集团开展新学期研训活动
孙喆对“什么是集体教学活动”进行了理论回顾,从省编教材的序言出发,让教师们明晰了课程的定位、课程的理念以及课程的架构。针对幼儿园教学活动设计的重点环节,结合实例,通过正反面案例对比的方法,对教学活动的活动目标、活动重难点、活动过程的设计与实施要点进行了细致的剖析,总结经验,提出进一步改进提升的具体建议。
广东省教育厅关于印发《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施...
学前教育以游戏为基本活动,以主题为主要组织形式,以环境为重要依托,实现游戏与学习、生活的有机融合,形成内容丰富、组织灵活、形式多样的教育活动体系,有目的、有计划、创造性地支持幼儿主动学习和健康成长;义务教育坚持零起点教学,小学低年级开发开设综合化、活动化、游戏化课程。全面启动项目式学习,提炼项目化学习的关...
通知印发,安徽计划选派436人!
原则上选派中级以上专业技术职务的骨干教师,幼儿园教师可适当放宽条件,学校管理人员应具有较强的组织领导能力和丰富的学校管理经验。选派教师普通话水平需达到国家规定标准,使用国家通用语言文字进行教学。支教以全日制工作形式为受援地提供服务,时间为1年,鼓励延长支教时间或留任工作。按照学年开展选派工作。