为高效课堂寻根问源——西峡县重阳镇中心校在重阳二中开展数学...

而后庞校长讲到要留给学生足够的自主学习时间,摆脱以往教师在课堂上长篇大论的教学模式,从根本上进行课改,讲新课程改课理念落实到每一节课上。两位领导的精彩发言为教师们指明了思路和方向,参与活动的教师们纷纷表示将把这些新的教学理念和技巧应用到实际教学中,以提高学生的学习兴趣和效果。此次教研活动的成功举办,...

导引体验式教学法在高中数学课堂中的应用

比如学生在学习函数变化率时,教师可以设计一个实际问题,要求学生自己找出量的变化快慢关系并解决问题,培养学生的问题解决能力与创新思维。解决上课效率低的问题。数学教学采用导引体验式的方法,可以根据学生实际水平对课本内容进行优化,针对不同层次的学生,对他们的要求也不同。能提高学生的主动性,变被动学习为主动学习,...

...国培计划(2024)”送教下乡精准培训新世纪小学数学问题...

课堂上,教师们以饱满的热情、扎实的教学功底,引导学生积极思考、主动探索,展现了良好的教学风貌。课后,专家团队与授课教师及听课教师们进行了深入的交流与研讨。专家们针对每一堂课进行了细致的问题诊断,从教学目标的设定、教学方法的选择、教学过程的实施、教学效果的达成等方面进行了全面的分析和点评。教师们认真聆听...

祝贺!江苏省大港中学高琳琳老师获省高中数学基本功竞赛一等奖

本次比赛涵盖了通用技能和专业技能两大方面，通用技能包括粉笔字书写、即兴演讲、教学设计、课件制作以及模拟课堂教学等五个项目；专业技能包括数学教学基础知识测试与解题能力测试等两个项目。省港中高琳琳凭借扎实的教学基本功，充分的赛前准备和出色的临场发挥，获得了本次比赛的桂冠。高琳琳高琳琳老师说，回顾此次比...

...解读新教材 用好新教材 | 院士报告——“关于新编数学教材”

李大潜院士首先以新教材主编视角,从目标、要求和方法对新教材进行解读,并强调,此次新教材将一期、二期课改成果作为迭代的初值进行编写。其次,他分析了为什么要学好数学,指出数学教育本质上是素质教育,强调培养数学核心素养的重要性以及基础教育立德树人的重要作用。最后,他对“怎样才算一个好老师”,提出了严谨认真、清晰...

携手共进促成长 合肥市安居苑小学教育集团开展教师跟岗学习活动

赵淼淼老师分享了关于调皮学生的管理方法:先“捧”再管,对于孩子的某一表现良好的方面进行夸张化表扬,让孩子心里感受到自己是被重视的,之后再向孩子提出一些要求(www.e993.com)2024年12月18日。教导副主任姚红根带来了干货满满的微讲座,他带领老师们把新课改中体现的“改”一一梳理了一遍,并针对一年级新版教材对于加法的教学理念进行了案例式...

中小学教师资格考试《综合素质》重点知识汇总

1.从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者;2.从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;3.从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者;4.从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

玄武区小学数学青年班老师 参加“新三学”主题研修活动

4月18日下午,由玄武区教师发展中心主办的南京市“金陵好课堂”之玄武区“新三学”视域下培养学生运算能力的课堂研究主题教培活动在成贤街小学顺利举行。玄武区小学数学青年班全体老师、26位福州市基础教育学科带头人培养对象骨干老师参与了本次研训。第一节观摩课是由成贤街小学孙慧敏老师执教的《乘法分配律》。本节...

...小学数学项目化教研启动暨基于导学课改的三四年级数学教学研讨会

最后,教研员廖文金老师以《基于导学课改的教学思考》为题进行教研引领。廖老师认为,高效课堂联合教研就是务实手牵手、优势互补、跨校联动的集体备课行为,就是“聚焦单元(或知识板块)+整本书+全学段”的团队精准教研行为,也是集体研究的教学设计、课件、作业设计、高效课堂模式等成果资源共享行为。随后,廖老师从数学学科...

陕西省教育厅办公室关于公布“陕西省教师教育改革与教师发展研究...

(陕教师办〔2023〕54号)有关要求,经项目组自查、培养单位审核、专家评审及省教育厅综合评定,现对“新课标背景下提高初中语文学科学生分析能力策略研究”等105项项目结题验收结果进行公布(见附件),请本次验收通过的项目组于2024年7月1日前登录“陕西省教师教育改革与教师发展研究项目管理系统”(登录网址:httpjs...