五育融合 ▏2024年广东省中小学音乐学科课程教学改革研讨暨探索五...

广东省音乐教研员杨健老师在《五育融合教学改革项目描述》中指出，“五育融合”教学改革的核心就是：在知识迁移的过程中，培养“全面发展的人”所必需的、基于“德智体美劳”的综合性要素为主的正确价值观念、必备品格和关键能力。杨老师从五育融合课堂教学改革背景、五育融合的概念、现阶段育人方式变革的困境、实施五...

一个县的教育反内卷实验

但如今,这场教育改革正面临新的困境。在更大的层面上,新的内卷时代正在来临。而这恰恰是一场县级反内卷改革实验所无法抗拒的部分——高考人数屡破新高,学历越来越卷,职场竞争越来越激烈……「全国都在卷,这怪不了教育系统。」21世纪教育研究院农村中心前主任赵宏智说,「我在中国找了很多,也找不出来(第二个缙云)...

2023年度湖南十大教育新闻及十大教育新闻人物揭晓

强化课堂主阵地作用、建设高素质教师队伍、深化关键领域改革、提升教育治理能力、加强组织领导等六个方面提出20条硬核举措,力争实现“到2030年,全省义务教育城乡一体化发展的格局基本形成,85%左右的县市区通过国家义务教育优质均衡认定,教育基本公共服务能力明显提升,教育教学质量和育人水平迈入全国前列”的目标。

新闻8点见丨巴基斯坦恐袭致中方5人遇难,外交部凌晨发声谴责

近日,北京市教委发布了《关于开展2024年北京市中小学“一校一品”体育教学改革试点工作的通知》。北京市将在各区挑选50所学校,开展学生体质健康提升“三精准”工程,“一校一品”推广体育走班制教学。(首都教育官微)阅读全文>>>社会文章《杜鹃花落》被指美化侵华日军,河南汤阴县一初中校长被免职3月26日,...

我国农村小学音乐教育现状及对策

随着现代教育体制的不断深化改革,农村小学音乐教学也发生了一系列的变化,音乐欣赏课作为音乐教学中的重要组成部分,受到了广泛关注[5]。农村小学生正处于成长与学习的初级阶段,对外界事物充满了强烈的好奇心,渴望接触新鲜的事物,在音乐教学中,教师要充分把握学生的年龄特点与心理特点,选取适当的音乐作品供学生欣赏,如《...

换个学校上课是什么体验?门头沟的娃尝鲜教育改革

门头沟区依托城乡教育发展联盟,探索长学期“迷你学期”制改革,以北京八中京西附属小学和门头沟区付家台中心小学联盟为试点,实施“迷你学期”制改革(www.e993.com)2024年11月12日。让学生走出教室、走出学校,走进绿水青山“资源库”,通过城乡学生互换生活场景和学习场域,重拾乡土文化价值,享受“双倍”教育资源。北京八中京西附属小学的孩子们怀揣着具有...

农村小学音乐教育的现状和建议

一、当前农村小学音乐教育存在的问题总的来说当前农村小学存在以下问题:教学设备差,缺少专职音乐教师;兼职音乐教师缺乏音乐课程培训;部分小学生对音乐的兴趣不浓厚、学习音乐的态度不端正;农村小学生在音乐学习中趋向于追求网络流行音乐而缺乏对儿童歌曲的学习。

学制缩短,中国教育改革箭在弦上?

学制，即学校教育制度，是国家根据教育方针、政策，对各级各类学校的任务、学习年限、入学条件等所作的规定。它是教育制度的主体，是现代教育制度的核心内容。教育制度改革是建立在教育发展过程中，应对社会变迁及内在教育需求，针对教育现状或教育问题，所采取的各种变革措施，以谋求教育的发展与进步。中国学制的发展中国...

中国社会音乐教育钢琴课程研究现状及相关文献综述

管建华在《21世纪中国音乐教育面临的挑战:课程改革与文化》中提出中国音乐教育应在“全球多元文化和谐相处的新的生态文明价值的教育哲学基础”之上,构建音乐课程的立体三维建构,即建立“母语文化的音乐课程”、“多元文化为基础的世界音乐课程”,认为“音乐教育要充分理解其文化价值系统意义”。樊祖萌在《多元文化与21世纪...

教学调研|多措并举提升农村小学音乐教育水平_河北新闻网

尤其是现阶段农村小学的音乐课程在授课时,忽视对学生的过程性评价,更多地关注成绩的结果性评价,对艺术教育认识不足,忽视音乐课对孩子成长的重要意义,导致农村小学音乐教学发展滞后。与此同时,农村学生的家庭对音乐教育存在认识偏差,觉得学习艺术对学习成绩的提高没有什么用,要把有限的资金和时间用在数学、英语等主科...