重庆新东方考研英语老师有哪些好的教学方法?

-核心语法:系统学习英语核心语法知识。-带写64个经典句子:提高写作水平。-阅读命题每日一句:培养阅读理解能力。-从新概念3看写作:学习写作技巧和范文模板。-阶段答疑:解答学生在学习过程中遇到的问题。2.核心方法论阶段(共17小时)-阅读基础课:讲解阅读技巧和解题方法。-写作基础课:学习写作技...

梅德明 || 指向核心素养发展的英语学习与英语学习活动观

英语学习活动观是以发展学生核心素养为旨归,以学习为中心,以学生为主体,以教师为引导,以基于学习目标和语用情境的学习理解、应用实践、迁移创新等“学思用创”活动为基本载体,认为语言学习具有交互性和成长性特点的英语课程学习观。在设计英语学习活动时,教师要加强对外语语言学习的系统性理解,加深对英语学习活动观的...

培养初中生英语核心素养的三项策略

《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布标志着我国基础教育英语课程正式进入核心素养时代,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力成为基础教育英语教学的核心任务。在初中英语学科教学中落实核心素养理念,并贯穿于整个教学过程,是新时期英语教师提升教学实效性必须落实的一项任务。下面笔者结合自己30余年的初中...

2025届新高三同学,如何利用第一轮复习涅槃重生?

在英语的应试学习中最为重要的就是积累和记忆,有当词汇量达到一定的程度后,再做英语试题就能很顺畅。建议:学生可以准备一个笔记本,专门用来记录在英语学习过程中出现的生词和好句,再将其背诵下来,转化为自己的储备知识。02注意做好语法笔记,加强专项训练除了词汇,高考英语最核心的就是语法。对于语法,学生首先应...

不纠结学音标还是拼读了!新版英语教材落地,你家娃在用吗?

在英语语言能力方面,突出在阅读当中理解语言含义,重视口头和笔头的流利表达(Fluency)、准确表达(Accuracy),学有余力的同学,可以更多地尝试演讲和辩论;在文化意识上,增强学生对“家国情怀”和“人类命运共同体”的意识,对中外优秀文化进行鉴赏;在思维品质上,训练学生发现问题、分析问题、解决问题,对具体的事情做出正确的...

英语四六级备考:提升听力成绩的三大核心要素与实用技巧

英语四六级考试对于众多学子来说,是检验英语水平的重要标准之一(www.e993.com)2024年11月16日。其中,听力部分作为考试的重要组成部分,往往也是考生们备考的难点。为了帮助广大考生更好地应对这一挑战,本文将详细解析提升听力成绩的三大核心要素,并分享一些实用技巧,助你在备考过程中事半功倍,取得理想的成绩。

小学英语教学中学生核心素养培养探析

语言能力是英语核心素养培养的基础要素,学习能力则是英语核心素养发展的关键要素,文化意识体现着英语核心素养的价值取向,深度思维反映出英语核心素养的心智特征。它们的有机结合与实践,使小学英语教学中培养学生核心素养的目标得以实现,有助于发展学生学科能力、提高课堂教学效率、加快课程改革步伐。

新高考背景下高中英语大单元教学探索

最终,教师以单元主题意义为核心,以学生已掌握的英语知识为基础,促进学生循序渐进拓展知识学习的深度和广度。教师首先借助马克·吐温名著《百万英镑》激发学生学习兴趣,提出“假如你有百万英镑,会拿来做什么?(Ifyouhadamillionpounds,whatwouldyoudowithit?)”等启发性问题,更好地传达《百万英镑》的...

聚焦核心素养 优化课堂教学—顾校长听评课之英语年轻老师篇

华老师以新课程理念为指导,充分考虑学生特点,通过营造一定的学习情境和和语境,将学生学习英语语言知识、教师传授知识和教学成果的评价有机地整合起来,激发学生学习的兴趣和积极性,使学生提高语言能力,形成核心素养。顾校长以立足智趣英语,聚焦核心素养下的英语学习角度出发,对华老师的课提出几点建议:...

从家长视角,看初一英语新教材的变化,不能用简单或难来衡量

总之，就是体现出校内英语从“学英语”到“用英语学习”的转变。看一下目录页，可以看出每一个环节是如何搭配的。新版有3个过渡单元，作为小初衔接。从小学到初中有一个比较大的阶梯，小初衔接可以消除孩子们的恐惧心理，顺利过渡到初中学习。再看词汇表，手里有一本外研社老版的英语书，对比一下词汇表。相比老...